목차
1. 제 7차 교육과정의 특징
2. 제 7차 교육과정 개정안 요약과 비판
2. 제 7차 교육과정 개정안 요약과 비판
본문내용
개설하는 데 현실적인 어려움이 있음
(7) 선택 교과 담당 교사의 유고(연가, 병가, 출장 등) 시 타 교사 대체 곤란함
(8) 정기 고사 시행 시 선택 학생수가 적은 교과목의 감독 배치상의 어려움
(9)수준별 교육과정 운영에 있어서, 어떠한 기준으로 수준을 나눌 것인지에 대한 구체적인 대안이 없다.
(10)교과서 분량이 너무 많고, 교과서의 난이도가 학생 발달 수준에 적절치 못한다.
등이 있다.
7차 교육과정의 가장 큰 의의는 수요자 중심의 교육과정이 제도적으로 실현될 수 있는 길이 마련되었다는 점일 것이다. 학생 중심 교육이 이루어져야 한다는 주장은 끊임없이 제기 되었으나 현실적으로 제대로 이루어지지 못했던 것이 사실이다. 제 7차 교육과정에서 의도한 바대로 교육이 이루어질 수 있기를 바란다.
(7) 선택 교과 담당 교사의 유고(연가, 병가, 출장 등) 시 타 교사 대체 곤란함
(8) 정기 고사 시행 시 선택 학생수가 적은 교과목의 감독 배치상의 어려움
(9)수준별 교육과정 운영에 있어서, 어떠한 기준으로 수준을 나눌 것인지에 대한 구체적인 대안이 없다.
(10)교과서 분량이 너무 많고, 교과서의 난이도가 학생 발달 수준에 적절치 못한다.
등이 있다.
7차 교육과정의 가장 큰 의의는 수요자 중심의 교육과정이 제도적으로 실현될 수 있는 길이 마련되었다는 점일 것이다. 학생 중심 교육이 이루어져야 한다는 주장은 끊임없이 제기 되었으나 현실적으로 제대로 이루어지지 못했던 것이 사실이다. 제 7차 교육과정에서 의도한 바대로 교육이 이루어질 수 있기를 바란다.
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