견학에 대한 이론과 활동 계획 (유아교육)

소개글

견학에 대한 이론과 활동 계획 (유아교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 견학의 정의

2. 견학의 중요성

3. 견학의 목적

4. 견학의 절차 및 지도 방법 (사전활동 → 본 활동 → 사후 활동)

5. 견학의 형태
- 걸어서 가는 견학
- 그룹으로 나누어서 하는 견학
- 재견학
- 특별한 목적을 위한 견학
- 소풍

6. 연중 견학 계획안

7. 활동의 예

본문내용

들이 현장 학습 전의 약속을 잘 지켰다.
- 수족관 관람 전에 간식을 먹어 여유있게 관람할 수 있었다.
- 유아의 인원 확인과 안전에 더욱 주의해야겠다.
- 쇼 관람보다는자유롭게 관람할 수 있도록 하면 더욱 효과적이었겠다.
2. 유아
- 여러 가지 바닷속 동물을 보아 좋았다.
- 불가사리를 손으로 만진 것이 즐거웠다.
- 구체적인 동물의 이름과 모양도 이야기했다.
- 쇼 관람 시 동물의 이름과 모양도 이야기했다.
- 인어공주 쇼에서 인어가 안 나와서 실망했다.
장소
어린이 대공원
목표
- 동물의 종류와 생활을 안다.
- 동물에 대해 관심을 갖는다.
- 동물에게 알맞은 먹이를 줄 수 있다.
시행일시
2006년 6월 13일
형식
모두 함께 참여하는 대그룹 현장 견학
사
전
활
동
자유선택활동
대집단 활동
-언어: 동물에 관한 그림책
-조작: 동물 퍼즐
-과학: 토끼 관찰
-역할놀이: 동물 극 놀이(동물 탈 또는 옷)
-일상:핀으로 동물 얼굴 모양 꾸미기
-쌓기: 동물 모형 만들기
-환경: 동물 사진 자료
-이야기 나누기 : 동물원에는 어떤 동물이 있을까? / 동물원에서 지켜야 할 점
-비디오: 네셔널 지오 그래픽 시청
(편집)
-동화 : 동물 농장
-새 노래 지도: 작은 동물원
- 교사는 사접 답사를 통해 유아들과 함께 돌아 볼 코스와 휴식 장소 .주변환 경의 안전을 점검한다.
- 하루 일정을 계획한다.
- 가정통신문을 발송하여 견학 동의서를 받는다.
- 견학용 이름표와 반 명단표를 준비한다.
본
활
동
<일정>
9:00~9:30 등원 및 인원 점검, 화장실, 준비물 점검, 버스 승차
9:30~10:00 출발 및 어린이 대공원 도착
10:00~10:30 동물원 안내, 화장실 다녀오기
10:30~11:30 간식먹기 및 휴식
11:30~12:30 동물원 견학
12:30~13:30 점심 및 휴식
13:30~14:20 동물관찰
14:20~14:30 인원점검 및 승차
14:30~15:00 동물원에서 출발
15:00~ 유치원 도착, 귀가 지도
① 출발 전에 화장실을 다녀오게 하고 유아에게 이름표를 달아 주고 안전에 대해 유의를 준 뒤 버스에 승차한다.
② 견학지에 도착 후 화장실을 다녀 올 수 있게 배려한다.
③ 동물원에 대한 간단한 소개와 주의할 점을 이야기한다.
④ 간식을 먹는다.먹은 후 충분한 휴식 시간을 갖는다.
⑤ 견학하는 동안 유아 수를 점검하는 것이 필요하다.
⑥ 동물원을 견학한다. 동물의 특징에 대해 관찰하고 이야기한다.
⑦ 준비한 물수건으로 손을 닦은 후 점심을 먹는다. 이때 교사는 돗자리를 깔아 준다.
⑧ 점심을 먹은 후 휴식 시간에 유아들에게 흥미있었던 것, 발견한 점 등에 대해 질문을 하고 보았던 것을 토론할 기회를 준다. 유치원에 돌아와 다시 기억하고 토론 할 수 있도록 녹음해 두거나, 사진을 찍어 둔다.
⑨ 자리를 정리 하고 나머지 다른 동물 관찰을 한다.
⑩ 관찰이 끝난 뒤 유아들에게 화장실을 다녀오도록 하고 인원점검을 하고 승차를 한다.
⑪ 유치원 도착 후 귀가 지도를 한다.
사후활동
자유선택활동
대집단 활동
- 미술 : 동물 가면 만들기, 동물원 견학한 경험에 대해 그림 그리기
- 언어 : 동물 사전 만들기
- 쌓기 : 동물 우리 만들기 (이 때 여기서 미술영역에서 만든 가면으로 놀이를 할 수 있다)
- 이야기 나누기 : 동물원에서 본 것 들에 관해서 이야기 나누기
- 음악 : 동물의 사육제 감상
- 게임 : 동물에게 먹이 주기.
- 신체표현 : 동물의 움직임을 표현
평가
1.교사
- 여러 가지 종류의 동물을 볼 수 있어 좋았다.
- 유아들이 현장 학습 전의 약속을 잘 지켰다.
- 간식 후 충분한 휴식을 통해 유아들이 지치지 않았다.
- 유아의 인원 확인과 안전을 유의하여 사고가 발생하지 않았다.
2. 유아
- 여러 종류의 동물을 보아 좋았다.
- 구체적인 동물의 이름과 모양도 이야기했다.
◎ 만 4~5세 동물원 견학
◎ 3~4세 견학 활동 <즐거운 소풍>
목표
자연에 관심을 가지고 사랑하는 마음을 가진다.
전체의 활동에 즐겁게 참여한다.
주변의 사물을 탐구하는 자세를 기른다.
준비물
소풍지에서 생길 수 있는 문제 상황 그림 카드 4장, 노래 자료, 소풍 사 진
활동방법
◆이야기 나누기 - 내일은 소풍날
○ 소풍에 대하여 이야기를 나눈다.
소풍이 무엇일까? 소풍을 가 본 이야기를 해보자. 누구와 갈 수
있을까?
○ 소풍가서 할 일을 알아본다.
○ 소풍 갈 때의 준비물을 알아 본다.
소풍 갈 때 어떤 것을 준비해야 할까? 어떤 옷을 입을까?(모자, 운동화 등)
◆토의 - 어떻게 할까요?
○ 소풍지에서 생길 수 있는 문제상황 그림 카드를 보며 이야기 나눈다
(그림 자료를 한 장씩 보며) 무슨 일이 생긴 걸까?
○ 비슷한 경험을 이야기 해본다.
○ 문제 상황이 생긴 여러 가지 이유를 알아본다
왜 이런 일이 생겼을까?
○ 문제를 해결할 수 있는 여러 가지 방법을 찾아본다.
이 친구는 어떻게 해야 할까? 우리가 도와줄 수 있는 방법은 없 을까?
◆노래와 악기 연주 - 즐거운 소풍
○ 교사가 부르는 노래를 들어본다.
○ 노래말을 듣는다.
○ 함께 노래를 불러 본다.
○ 노래말을 바꾸어 부른다.
소풍가서 또 무엇을 할 수 있을까? 어떻게 노래말을 만들까?
○ 악기를 이용하여 연주한다.
◆관찰 - 무엇을 보았나요?
○ 진행되고 있는 생활 주제와 연관된 현장을 견학한다.
(봄 동산의 예 : 주변을 둘러보며 자연의 변화와 아름다움에 대해 이야기를 나눈다. 봄에 볼 수 있는 꽃나무, 풀꽃, 새싹 등의 모양, 크기,색, 꽃잎의 수 등을 관찰한다.)
○ 관찰한 것을 관찰표에 표시한다.
◆조형 - 소풍에서 즐거웠던 일
○ 소풍가서 즐거웠던 일을 이야기 나눈다(소풍가서 찍은 사진을 보며)
무엇이 제일 즐거웠니? 생각나는 일을 이야기해 보자. 제일 재밌었던 일은 무엇이니? 속상했던 일은 없니? 소풍가서 무엇을 봤니?
○ 생각나는 일을 그림으로 그린다.
유의점
- 생활 주제와 시기, 유아의 발달단계에 맞춰 견학 내용을 계획한다.
- 관찰표는 유아의 발달단계를 고려하여 학기초에는 교사와 함께 소그 룹으로 진행하며 점차 개인별로 표시할 수 있도록 준비한다.

키워드

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