교장공모제의 현황과 문제점 대안

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 교장 공모제의 현황
ⅰ. 교장공모제란?
ⅱ.진행 상태

Ⅲ. 교장공모제의 문제점
ⅰ. 전문성 약화
ⅱ. 위계질서의 혼란
ⅲ. 학교현장의 선거장,정치장화로 변질
ⅳ. 교장의 임기만 늘려주는 것이 꼴이 되었다는 지적

Ⅳ. 문제점에 대한 개선방안
ⅰ. 교장의 자격 기준을 보다 더 강화해야 한다.
ⅱ. 전문성과 리더십을 강화할 수 있는 연수체제를 마련해야 한다.
ⅲ. 교장의 중임 제도를 엄격하게 활용해야 한다.
ⅳ. 제한적으로 특성화학교의 경우는 개방형 공모제를 활용할 필요가 있다.

Ⅴ. 꼬리말

본문내용

를 엄격하게 활용해야 한다.
학교 현장을 활성화시키고 교육력을 제고하는 특별한 노력이 없으면 재임용이 어려운 구조로 개선해야 한다. 물론 이는 교원평가체제와 연관하여 적용할 필요가 있다. 교원평가 체제와 연계하여 변화지향의 리더십과 전문성을 갖춘 분이 중임되도록 규정을 강화할 필요가 있다.
ⅳ. 제한적으로 특성화학교의 경우는 개방형 공모제를 활용할 필요가 있다.
해당 전문 분야에 식견과 리더십을 갖춘 교장을 선발하여 배치하는 방안은 의미가 있다고 본다. 이번에 도예고등학교의 교장 공모처럼 전문성과 역량을 갖춘 분을 초빙하는 것은 교육의 질 향상에 기여할 것이다.
Ⅴ. 꼬리말
교장공모제의 공과에 대하여 성과를 논하기에는 분명히 이른 감이 있다. 그러나 이는 기본을 흔들어 놓은 제도로 학교 현장 조직을 활성화시키기보다는 대립과 갈등을 야기하는 요인으로 작용할 것이 분명하다. 기존의 승진구조가 승진에 매달리게 하여 교육을 어렵게 한다는 비판도 많지만, 앞으로 도입될 다면평가와 평가결과의 공개는 그 동안에 잘못 운영된 평가체제를 충분히 보완하게 될 것으로 기대한다. 그럼에도 불구하고 현행 승진제도와 병행하여 무자격 교장공모제를 시행하는 것은 혼란을 양산하는 것이 될 것이다. 10년 근무평정으로 교원의 직무충실과 노력을 그렇게 강조하면서도 일반교사를 어떤 제한도 없이 교장이 되게 하는 제도는 모순이라는 생각이 든다. 아무리 학교현장을 활성화시키고 교육발전을 촉진하는 개방적 리더십이 좋다하여도 구성원의 갈등과 혼란을 불러일으키는 제도는 ‘빈대 잡으려다 초가삼간 태우는 꼴’이 되고 말 것이다.
참고문헌 :

키워드

교장공모제,   교장임용,   교장공모,   교장선출