빼앗긴들에도봄은오는가 수업지도안

소개글

빼앗긴들에도봄은오는가 수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 제7차 고등학교 `문학` 과목......................................1
1. 성격...................................................1
2. 목표.................................................1
3. 내용 체계.........................................2
4. 교수 · 학습 방법......................................3
5. 평 가................................................4
6. 학습력 신장을 위한 ICT 활용..............................5

Ⅱ. 교재 및 단원명......................................6

Ⅲ. 대단원 지도 계획.......................................7
1. 대단원 학습 목표....................................7
2. 대단원 설정의 이유..........................................7
3. 대단원 구성의 방향....................................8
4. 교수 ․ 학습 계획...............................................9
5. 지도상의 유의점......................................9
6. 이 단원에서 생각해야 할 문제들.........................10
7. 평가 기준...........................................11

Ⅳ. 중단원 지도 계획....................................11
1. 중단원 설정의 취지.....................................11
2. 중단원 교수 • 학습 목표...........................11
3. 평가상 유의점.........................................12
4. 평가 방법............................................12

Ⅴ. 본시 교수 ․ 학습 설계안.....................................12
◆ 부록
판서계획, 형성평가
보충학습, 심화학습, 자기점검표, PPT자료

본문내용

본시 학습 목표
일제 낭독.
지도
단계
학습
흐름
교수 학습 활동
학습
조직
학습
자료
지도의
유의점
교 사
학 생
전
개
(33')
읽기 전
활동
본시 학습의 전체적인 진행을 안내한다.
안내를 들으면서 본시 학습의 차례, 내용 등을
확인.
일제
PPT자료
활동 목표를 정확히 인지
< 학습 주안점 >
이 작품의 민족의 현실에 대한 자각을 바탕으로 국권 회복에 대한 강한 염원과 함께 평화로운 전원생활에 대한 바람을 노래한 시이다. 시대 상황을 바탕으로 시어의 상징적인 의미가 상황에 따라 어떻게 다가오는지 생각하면서 읽어보자.
<학습주안점>
훑어보게 하기. 중요 내용 설명과 함께 판서하기.
<학습주안점>
훑어보기. 판서 내용
확인. 메모하기.
읽기 중
활동
작품의 본문을 지명하여
읽게 함.
작품의 중요 시어
및 시구 풀이하기. (질문)
작품의 본문을 낭독.
- 시의 정서와 분위기에
맞게 낭송 -
메모하기와 발표하기
모르는 시어나 궁금한
사항 질문하기
일제,
발표
교과서,
PPT 자료
지명
방식 유의
읽은 후 활동
작품 구성 설명
작품 본문을 한 단락씩 내용 정리하기.
학습지 활동
-> 작품 보충 설명.
-> 시를 짓고 발표 할 수 있게 한다.
작품의 구성을 이해하고 모르는 사항 질문하기
한 단락씩 내용 이해,
정리하며 메모하기.
학습지 활동에 관해서
인지하고 학습활동 하기.
시를 짓고 감정을 담아
발표해 본다.
일제
학습
자 유
롭 게
질 문
하 도
록 유
도 한
다.
정
리
(10')
학습 목표
재확인
본시 학습 목표 재확인
본시 학습 목표를 재확인
일제
PPT
자료
교사먼저 답 말하지
않기.
학습 내용
정리
본시 학습 내용 정리
- PPT로 요약 정리된
내용을 보여주고 정리
할 수 있게 한다.
본시 학습 내용 정리
- PPT로 요약 정리된 내용 을 보면서 정리해 본다.
일제
PPT
자료
형성 평가
준비
정리한 내용 필기시간
형성평가 준비
정리한 내용을 필기하기
개별
평가
및
정리
형성 평가 실시
문제 풀이, 내용 정리
형성 평가 실시
배운 내용 정리
개별
일제
평가
지
배부
자기
점검
자기 점검표를 작성하게 한다.
자기 점검표는 진지하게 작성한다.
차시
예고 및
과제
제시
(3) 문학에 대한 태도
과제제시 (교과서 읽기)
(3) 문학에 대한 태도
과제인지 (교과서 읽기)
교과서
p
345~
마무리
인사
칭찬과 격려
헤어짐의 인사
이번 수업을 반성
감사의 인사
【 판서계획 】
<학습목표>
능동적이고 적극적으로
문학을 창작하고 수용할
수 있다.
2. 문학 활동에의 능동적 참여
(3) 빼앗긴 들에도 봄은 오는가 (이상화)
갈래 : 상징시
주제 : 주권 상실의
비애와 국권 회복에
대한 염원
성격 : 상징적, 저항적,
현실 참여적
어조 : 감상적,
낭만적 어조
* 내용 학습
자연의 봄, 역사적 봄, 주권을 상실, 주권
상징적 의미, 모성적 이미지
자성과 의문, 조국의 현실, 자성과 의문
봄
시대와 조국, 삼단
가쁘다, 모성적 이미지.
재촉하다, 서두르다.
흙, 관찰 → 행동
시적자아, 천진난만한 아이
빼앗긴 들에 봄이 찾아온다는 기쁨
지금 현재는 남에게 빼앗겼다는 슬픔
* 어휘풀이
- 입술을 다문 : 말이 없는.
- 삼단 : 긴 머리채를 비유함.
- 맨드라미 : ‘민들레’의 영남
사투리
- 웃어웁다 “ ‘우습다’의 방언
【학습 자료 1 】
‘빼앗긴 들’ 과 두보의 시
1연에서 시적 화자는 현실에 대한 강한 저항적 의문을 던짐으로 시의 세계를 연다. ‘남의 땅이 되어버린 빼앗긴 땅에도 봄은 오는가’ 라고 던지는 질문은 두보의 시 춘망(春望)과 비교해 볼 수 있다.
나라가 망하니 산과 강물만 있고
성 안의 봄에는 풀과 나무만 깊어 있구나.
시절을 애상히 여기니 꽃까지 눈물을 흘리게 하고
(처자와)이별하였음을 슬퍼하니 새조차 마음을 놀라게 한다.
전쟁이 석 달을 이었으니
집의 소식은 (황금을 주어도 편지를 받아보지 못할만큼)만금보다 값지도다.
흰머리를 긁으니 또 짧아져서
(머리카락이 너무 빠져)다 모아도 비녀를 이기지 못할 것 같구나.
시인 이상화의 질문도 근본적으로 동일한 성격의 것이다. 그러나 이상화는 우국(憂國)의 차원을 넘어선다. 그는 직접 땅을 밝고 햇살을 받으며 대지의 생명력을 직접 확인하려한다. 두보의 시의 압축된 형식과 산문시에 가까운 이상화의 시는 그 정서를 담는 그릇 자체가 다르며 시대가 다르다는 점에서 단순 비교 할 수는 없다. 그러나 두보와 달리 이상화의 자연은 시인과 하나가 되고 의인화된 건강한 자연이라는 점에서 차이가 있다.
【학습 자료 2】
우리 민족의 처지를 상징적으로 드러내는 시를 한 편 지어 보자.
- 형성 평가 -
2008년 월 일
담당교사 :
대단원/중단원
Ⅸ. 문학의 가치화와 태도
2. 문학 활동에의 능동적 참여
(3) 빼앗긴 들에도 봄은 오는가
학습목표
능동적이고 적극적으로 문학을 창작하고
수용할 수 있다.
학년/반
2학년 반
이 름
1. 이 시에서 시적 자아가 추구하는, 자유로운 삶을 누릴 수 있는 곳을 상징하는 구절을 찾아 써라.
2. 이상과 현실의 괴리에서 비롯된 시적 자아의 고통이 형상화되어 있는 행을
찾아 써라.
3. 국토와의 친화감을 노래한 연과 현실 인식을 통한 저항 의식이 강하게 표출된 연을 찾아 써라.
해답 : 1. 푸른 하늘 푸른 들이 맞붙은 곳 2. 다리를 절며 하루를 걷는다.
3. 4연과 11
철저히 진단한다.
⇒ 자기 점검표
⇒ 스스로 판단한다
이름 ( )
평가
영역
평가항목
평 가 구 분
잘함
보통
노력 요함
이 해
시의 음악성에 대해 알 수 있는가?
이 해
시에 나타난 상징성에 대해 알 수 있는가?
이 해
시대적 배경과 연관해서 시 내용을
이해할 수 있는가?
종 합
수업 전체 활동에 적극적으로 참여했는가?
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☆‥+ 사 랑 합 니 다 +‥ ★

키워드

교육실습,   빼앗긴들에도봄은오는가,   이상화,   수업지도안,   수업세안,   연구수업