스키너의 행동주의

소개글

스키너의 행동주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 스키너의 과학적 세계관의 형성 과정
Ⅱ. 스키너의 지적 배경
Ⅲ. 유기체의 단순한 행동체계
Ⅳ. 스키너의 조작적 학습이론
Ⅴ. 스키너 행동주의의 이념적 함의
Ⅵ. 비판
Ⅶ. 스키너의 저서

본문내용

공유하는 특징들만을 제시함으로써 인간을 비인간화하고 궁극적으로는 인간의 고유성을 인정하지 않는다는 것이다. 즉 인간의 존엄성을 파괴하고 있다는 것이다.
이에 대해 스키너는 자신의 논리는 자극-반응의 도식이 아니라 반응-강화의 도식임을 강조하고, 둘째로 동물에 대한 연구는 인간에 대한 이해를 더욱 풍요롭게 할 것이며, 인간의 과장된 측면을 제거함으로써 인간에 대한 이해에 좀더 가까이 다가갈 수 있다는 것이다.
셋째, 행동주의적 과학활동에 관해서는 실험실과 현실은 다른 것이며, 행동주의가 발견한 결과들은 상식을 벗어나지 못하고 있다는 것이다. 그리고 실험 자체는 반민주적이며, 행동주의는 과학주의의 화신이라는 것이다.
이에 대해 스키너는 자신의 목적은 실험 그 자체를 현실에 옴기는 것이 아니라 그 것을 통해서 현실을 볼 수 있는 통찰력을 제공하는 것이며, 정적 강화의 중요성을 확인시킨 것이 행동주의의 중요한 과학적 업적이라는 것이다. 그리고 행동주의는 과학에 대해서 희망을 갖고 있기 때문에 과학주의적인 것이 아니며, 민주주의라는 것 역시 통제의 한 형태이기 때문에 행동주의의 실험적 활동을 반민주적이라고 하는 비판은 적절하지 않다는 것이다.
Ⅶ. 스키너의 저서
♣ 1938/1966, The Behavior of Organi는: An Experimental Analysis(New York: Appleton-Century-Crofts Inc.). 쥐를 실험 대상으로 스키너 상자 실험의 과정과 결과를 제시한 방대한 실험 보고서로서 스키너의 이론적ㆍ사상적 태도의 근거이다.
♣ 1948/1976, Walden Two(New york: Macmillan Publishing Co.Inc.; London: Collier Macmillan Publishers)[이장호 역, "웰덴투"(심지, 1982)] 소위 '공학적 이상주의의 맥락에서 스키너 자신의 논리체계를 기초로 이상사회의 가능성을 실험적으로 제시한 소설이다.
♣ 1953, Science and Human Behavior(New York: The Free Press; Londen: Collier Macmillan Limited). 이 책은 스키너의 강의 "심리학 7"과 "자연과학 114"를 기초로 씌어진 것으로서 현실 문제에 자신의 이론을 적용한 교과서로 널리 읽히고 있다.
♣ 1957, (With C.B. Ferster) Schedules of Reinforcement(New York: Appleton-Century -Crofts Inc.). 강화 게획에 의한 행동유지의 방법을 실험적으로 연구한 결과를 엮은 방대한 실험보고서. 이 책에서 비둘기를 이용하고 있다.
♣ 1957, verbal Behavior(New York: Appleton-Century-Crofts Inc.). 스키너 자신이 가장 중요한 책으로 생각하고 있다. 그 이유는 인간의 고유한 행동 방식을 이해하는데 있어서 언어행동은 가장 핵심적인 현상이기 때문이다.
♣ 1959/1961/1972, Cumulative Record: A Selection of Papers(New York: Appleton -Century-Crofts: Educational Division Meredith Corporation).
♣ 1961, (with J.G. Holland) The Analysis of Behavior: A Program for Self Instuction (New York: MacGraw-Hill)[김기석 역, "행동분석"(서울: 고려대학교출판부, 1962)]. 이 책의 구성은행동주의의 기초적인 개념들과 이론들을 '교수기계'에 넣어 사용할 수 있는 방식으로 구성되어 있다.
♣ 1969, Contingencies of Reinforcement: A Theoretical Analysis(New York: Appleton- Century-Crofts: Educational Division Meredith Corporation). 1950년의 "학습이론은 필요한가?"라는 논문으로 인해서 스키너는 반 이론주의자로 비판을 받아왔다. 그는 그러한 비판이 자신의 의도를 잘못 파악한 것으로 반론을 제기하고 강화조건과 행동에 관한 이론을 정리하게 된다.
♣ 1971, Beyond Freedom and Dignity(New York: Alfred A. Knopf; Harmmondsworth: Penguin Books Ltd)[차재호 역, "자유와 존엄을 넘어서"(서울: 탐구당, 1982)]. 이 책은 인류의 위기와 그 원인에 대한 진단 그리고 그에 대한 해결책 등 스키너의 사회 사상이 일목요연하게 제시되고 있다.
♣ 1974, About Behaviorism(New York: Alfred A. Knopf)[김영채 역,"행동주의"(서울: 교육과학사, 1978)]. 스키너는 행동주의에 대한 비판을 20가지로 유형화하고 그들을 비판적으로 검토하고 있다.
♣ 1980, (Robert Epstein[ed. and Introduction]), Notebooks, B.F Skinner(Englewood Cliffs/ New Jersey: N.J.Prentice-Hall). 스크랜턴시기 이후 스키너는 모든 분야에 대해서 자신의 생각을 노트형식으로 남겨왔는데 1976년에 엡슈타인에 의해서 그것들을 역은 책이다.
♣ 1983, A Mattter of Consequences: Port Three of an Autobiography(New York: Alfred A. Knopf). 이 책은 자서전으로서 스키너가 하버드대학의 교수가 된 후의 활동을 다루고 있다.
참고문헌
임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관. 서울:문학과 지성사.
임창재(1999). 교육심리학.서울:학지사
B.F Skinner. About Behaviorism. 김영채 역(1983). 서울:교육과학사.
David A. Lieberman(1993). 학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스.

키워드

스키너,   행동주의,   심리학,   강화,   조작적 학습이론