귀하의 실생활에 작용하고 있는 행동주의 이론에서의 강화계획을 분석해 보고, 그 강화계획이 어떻게 자신의 현재 행동을 유지시키는지를 예를 들어 설명해 보시오

소개글

귀하의 실생활에 작용하고 있는 행동주의 이론에서의 강화계획을 분석해 보고, 그 강화계획이 어떻게 자신의 현재 행동을 유지시키는지를 예를 들어 설명해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 행동주의 이론과 강화계획을 설명한다.

Ⅱ. 본론 : 실생활에서의 강화계획을 분석한다.

　1. 강화계획
　　1) 간격강화
　　2) 비율강화

　2. 실생활에서의 강화계획을 분석 - 고정비율 강화계획

Ⅲ. 결론 : 그 강화계획이 자신의 행동을 어떻게 유지시키는 예를 들어 설명한다.

참고문헌

본문내용

일어날 수 있도록 행동을 강화한다. 따라서 수업 과정에서 아동의 행동에 대해 칭찬할 요소가 있다면 주저하지 않고 바로 그 순간에 즉시적으로 해주는 것이 효과적이다. 강화는 적절한 타이밍에 효과적으로 제시되어야 한다. 흔히 칭찬을 많이 하면 할수록 더 좋은 것처럼 느껴진다. 그러나 강화계획의 비교를 통해 살펴보았듯이 오히려 간헐적인 칭찬과 기대가 더 큰 강화 효과를 줄 수 있다. 과도한 칭찬은 오히려 학습자의 심리 상태를 나태하게도 할 수 있고, 강화물로서 칭찬에 대한 매력을 떨어트릴 수 있다는 점에서 교사는 적절한 타이밍에 강화를 사용할 필요가 있다. 학습의 구성 요소로서 강화는 학습 욕구를 만족시키고 계속해서 학습할 수 있는 에너지를 제공함을 알 수 있다.교수학습 과정에서 강화를 효과적으로 활용하면 목표 행동 도달에 기여할 수 있다.학습자는 강화를 통해서 학습 활동에 대한 적절한 피드백을 받을 수 있다. 이러한 피드백을 통해 학습자는 자신의 학습 상황을 점검하고 학습 목표에 적합한 행동의 비율을 높여나감으로써 목표 행동에 도달할 수 있는 것이다. 이를 바탕으로 학습 활동을 반복연습함으로써 목표 행동의 비율이 높아지고 필요를 충족시킴으로써 만족의 정서를 느낄 수 있게 되는 것이다.
참고문헌
이성진(2004). 행동수정의 현장기법. 교육과학사.
김동일 외(2003). 아동발달과 학습. 교육출판사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집.

키워드

행동주의,   행동주의 이론,   강화,   강화계획,   강화계획 분석,   간격강화,   비율강화,   고정비율 강화계획