유아교육계획안

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유아교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

실천하도록 한다.
앞으로 성금에 대한 자신의 생각에 대해 이야기한다.
“그렇다면 친구들은 이제 이 성금함을 보면 어떻게 할 거예요? ”
이제 성금함을 보면 편지를 넣어줘요, 제 용돈을 넣어줘요, 엄마가 준 돈을 아껴서 저금해 두었다가 넣어줘요 등 자신의 계획을 이야기 한다.
활동을 통해서 자신이 느낀 감정을 토대로 자신의 행동을 계획할 수 있다.
오늘 이야기 나누기를 통해서 알게 된 것들을 발표해보도록 한다.
“오늘 이야기 나누기를 통해 알게 된 것을 이야기해 볼 친구 있나요?”
성금이 무엇인지 알게 되었어요, 이제 성금통을 보면 어떻게 해야 하는지 알았어요, 나도 다른 사람을 도울 수 있어요, 착한 사람이 무엇인지 알게 되었어요.
이 시간을 통해 배운 내용을 스스로 정리할 수 있다.
음률
(11:20
~
11:50)
의사
소통
예술
경험
-이웃을 사랑하는 내용의 노래와 율동을 아이들과 함께 한다.
-차례로 줄을 맞추어 선다.
-교사의 시범에 따라 노래와 율동을 따라한다.
-노랫말 속의 이웃사랑에 대한 의미를 떠올리며 따라 부른다.
-율동을 따라하면서 운동을 할 수 있다.
-‘이웃사랑의 노래’ 테이프
점심 및
중간
놀이
(11:50
~
13:00)
기본
생활
사회
관계
의사
소통
자연
탐구
-질서를 지키며 손을 씻고 오도록 한다.
-급식도우미를 정하고 질서를 지키며 식당으로 이동하도록 한다.
-바르게 앉아서 골고루 먹도록 한다.
-자신이 먹은 자리는 스스로 정리하도록 한다.
-식사 후 양치질을 하도록 하고 검사를 맡은 후 실외놀이를 할 수 있도록 한다.
-놀이를 정리하고 교실로 들어오도록 한다.
-배운 식사예절을 실천하면서 밥을 먹는다.
-자신의 이를 스스로 깨끗이 닦는다.
-실외 놀이터에서 놀이를 한다.
-스스로 놀이를 정리한 후 손을 씻고 교실로 들어온다.
-친구들을 위해 도우미를 함으로써 돕는다는 것에 대한 의미를 몸으로 느낄 수 있다.
-식사 예절을 익히며 음식을 골고루 바르게 먹는 습관을 기른다.
-스스로 청결한 몸 관리 습관을 기른다.
-급식 도우미 목걸이, 식판, 수저, 현미밥, 시금치된장국, 돈까스와 소스, 콩나물 무침, 배추김치, 바나나
낮잠
(13:00~
14:00)
-편안한 음악을 틀고 낮잠 잘 환경을 조성해 준다.
-자신의 이불에 들어가 낮잠을 청한다.
-활동 중간 휴식을 가짐으로써 보다 능률적으로 활동할 수 있다.
-이불, 자장가 음악 테이프
동화
(14:00
~
14:30)
의사
소통
사회
관계
<행복한 왕자>
-동화를 제시하고 읽어준다.
-도시 가운데 동상이 자신의 많은 보석과 금박을 다른 이들을 위해 다 주어 없어져도 결국은 왕자동상은 행복하다는 내용을 나룬 봉사와 희생을 이야기하는 책 이다.
-모든 것을 주고도 왜 왕자는 행복한지 생각해 볼 수 있다.
-왕자의 행동을 통해 마음을 나눈다는 개념을 조금 더 이해할 수 있다.
입체동화 55×45cm
-동화를 모두 읽어 준 후에 다시 그림만 한 번 더 보여준다.
-동화의 그림만을 보면서 그 내용을 다시 떠올린다.
-한 번 더 동화를 반복함으로써 보다 정확하게 동화를 이해할 수 있다.
반일반
평가
및
귀가
지도
(14:30
~
14:50)
의사
소통
사회
관계
-오늘 활동들에 대해 이야기 나누고 자신이 느꼈던 일을 이야기 나눈다.
-유아의 느낀 점에 대해 지지해준다.
-유아들과 인사를 나누고 안전하게 귀가하도록 돕는다.
-하루 중에서 가장 기억에 남는 일이나 즐거웠던 일 싫었던 일에 대해 이야기 나눈다.
-자신의 물건을 챙겨서 나온다.
-선생님, 친구들과 인사를 나누고 귀가한다.
-하루의 활동을 다시 떠올리면서 자신의 느낌이나 욕구를 짚어볼 수 있다.
-다음 날의 활동과 그에 필요한 준비물에 대한 안내를 알 수 있다.
-인사하는 예절을 익힐 수 있다.
-버스를 타고 내릴 때 질서를 지키도록 한다.
-집에 가는 길에 위험한 장소나 사람 물건을 조심하도록 한다.
자유
선택
활동
(14:50
~
15:50)
-오전 시간의 자유선택활동의 연장선으로 여겨 자유선택활동을 준비한다.
-교사가 준비해 놓은 자유선택활동에 적극 참여한다.
-여러 자유선택의 활동에 참여함으로써 주제에 대한 다양한 탐색 가능하다.
정리
정돈 및 놀이
평가
(15:60
~
16:10)
의사
소통
사회
관계
기본
생활
-노래를 틀어주어 동작을 멈추게 한 후 경쾌한 노래와 함께 정리할 시간임을 알려준다.
-‘그대로 멈춰라’, ‘혼자서도 잘해요’ 테이프
-스스로 사용한 교구나 놀이감을 정리 한다.
-정리가 끝나면 화장실에 다녀오고 노래를 따라 부르며 둥글게 앉는다.
-스스로 활동한 자리를 깨끗하게 정리하는 습관을 기를 수 있다.
-오늘은 어떤 영역의 놀이를 했는지 정리해본다.
-오늘의 활동에 대해 어떤 느낌이 들었는지 스스로 정리하여 이야기해 본다.
-선생님과 함께 내일은 어떤 활동을 하면 좋겠는지 이야기 나누고 계획해본다.
-자신이 더 하고 싶은 활동을 이야기한다.
시청각
(16:10
~
17:10)
의사
소통
사회
관계
-강아지똥 영화를 본다.
-영화를 본 후 기억에 남는 장면을 그리도록 하여 다시 영화 내용을 생각해 보도록 한다.
-영상을 주의 깊게 본다.
-영상의 내용을 떠올려 간단하게 그림으로 그린다.
-자신의 그림을 보며 다시 영화 내용을 자신의 언어로 표현한다.
-영상물을 토대로 자신의 느낌과 생각을 그림과 언어로 표현할 수 있다.
-‘강아지똥’ 비디오, 그리기도구(도화지, 연필, 지우개)
종일반
평가
및
귀가
지도
(17:10
~
17:30)
의사소통
사회관계
-오늘은 어떤 영역의 놀이를 했는지 정리해본다.
-버스를 타고 내릴 때 질서를 지키도록 한다.
-집에 가는 길에 위험한 장소나 사람 물건을 조심하도록 조심한다.
-오늘의 활동에 대해 어떤 느낌이 들었는지 스스로 정리하여 이야기해 본다.
-자신의 활동에 대해 느낀 점을 이야기 한다.
-자신이 느낌 점을 친구들 앞에서 자신 있게 이야기 할 수 있다.
-선생님과 함께 내일은 어떤 활동을 하면 좋겠는지 이야기 나누고 계획해본다.
-자신이 더 하고 싶은 활동을 이야기한다.
-스스로의 흥미를 찾아내고 계획하는 능력을 기를 수 있다.

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유아교육계획안,   연간계획안ㅂ,   일일계획안