놀이이론,놀이의유형,놀이에 관한 이론들이 최근의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 작성

소개글

놀이이론,놀이의유형,놀이에 관한 이론들이 최근의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 작성 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

놀이에 관한 이론들이 최근의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 작성
Ⅰ. 놀이이론
1. 고전놀이이론 (19세기 ~ 20세기 초)
1) 잉여에너지이론
2) 휴식이론
3) 반복이론
4) 연습이론
5) 고전이론의 비판점
6) 고전이론의 공헌점
2. 현대놀이이론 (1920년 이후~)
1) 심리역동적이론 (정신분석 이론)
(1) 프로이드 (Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)
Ⅱ. 놀이의유형
1. 가상놀이 (as ~ if)
2. 상징놀이
3. 역할놀이
4. 극놀이의조건

본문내용

처럼 행동을 하며 놀이를 하는 것
(2) 대처 - 베개를 인형처럼, 블록을 자동차처럼 가지고 놀이를 하는 것 ※ 연령이 높을 수록 상징놀이는 발달된다. - 처음에는 상징물을 대신하다가 규칙 있는 게임을 하게 되고, 점차 상징물이 없어도 놀이를 할 수 있는 단계에 이른다. (ex. 여기는 침대라고 하자. 여기는 지하철이야. 여기는 바다라고 하자.)
3. 역할놀이 : 비형식적으로 교사의 지도없이 이루어지는 놀이 활동으로 아이들이 스스로 무엇을 하고 싶어서 하는 것을 말한다. (ex. 소꿉놀이)
4. 극놀이의 조건 (학자 : 스밀란스키)
① 역할의 가작화
② 사물의 가작화
③ 행동과 상황의 가작화
④ 지속성
⑤ 상호작용의 이론 (ex. 극놀이 상황에서 엄마, 아빠가 되어서 엄마, 아빠가 해야 할 말을 하는 것) ⑥ 언어적 의사소통 (ex. A: 여기가 자동차 안이라고 하자 B: 나는 다른 데로 갈래 A: 아니야, 지금은 차에서 못 내려.) ※ 여기에서 ⑤번,⑥번은 사회극놀이의 조건이다. (인지적 놀이)
보통 극놀이를 학문적 가치와 연결해서 수학적 개념들을 많이 내포함.
모든 놀이의 공통적 활동 - 가작화 (전조작기 유아)는 항상 있음.

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