손끝으로 느끼는 세상 감상문

소개글

손끝으로 느끼는 세상 감상문에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 감상문

2. 의사소통 교육학의 의미

본문내용

고 안내자에게 문의하고, 시각장애인을 무시하는 등 인간으로서의 기본적인 권리 표현을 방해하는 오류를 범하게 된다.
그 다음으로 많이 발견되는 행동은 과잉 친절이다. 그러한 행동은 무관심하거나 귀찮게 여기는 태도보다 휠씬 바람직하지만, 시각장애인의 자립 능력을 인정하지 아니하는 태도라 할 수 있다. 시각장애인은 촉각, 청각 등의 감각을 이용하여 생활하며, 거의 모든 생활을 스스로 영위해 나갈 수 있다.
그들의 행동에 시간이 오래 걸리고 그 모습이 어색하다 하더라도, 시각장애인들의 삶의 방식을 인정해 주어야 하며, 전폭적으로 지지해야 한다.
과잉 친절은 작게는 시각장애인에게 적응의 기회를 박탈하는 것이며, 크게는 시각장애인들의 능력이 과소평가 받게 하여 사회통합의 분위기 조성을 저해하는 것이 된다.
그러므로 시각장애인의 입안에 음식을 넣어 주기 보다 그들이 식사하는 모습을 지켜보면서 정말 도움이 필요할 때 도와주는 사려 깊은 배려가 필요하다 하겠다. 그러나 더욱 중요한 것은 시각장애인 역시 인간이기 때문에 친절하고 진솔한 태도를 취해야 한다는 점이다. 상대방의 진실이 전달되면 약간의 실수와 오해는 충분히 이해될 수 있기 때문이다. 이런 상황에서 장애인과 비장애인 서로간의 의사소통이 가능하고 더불어 뜻이 통하는 사회는 어느 한쪽만의 노력이 아니라, 상호간의 이해와 노력 속에서 만들어 가는 것이 가장 바람직하다.
또한 이러한 사회를 만들어가고 상호간에 이해와 노력을 하는 것을 만들어 가는 일을 주도하고 선행해야 할 사람이 바로 우리들인 것이고, 이런 것들을 앞으로 올바르게 교육하는 것이 과제인 것이다.

키워드

시각장애,   특수교육,   장애,   소감문,   손끝,   세상