아동발달 프로이트의 차이점

목차

Ⅰ. 서론

∏. 프로이드 심리성적 발달이론

Ⅲ. 에릭슨의 심릭사회적 발달

Ⅳ. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교(심리성적이론과 심리사회적이론의 차이점)

본문내용

론을 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았지만 에릭슨은 인간은 가변적 존재로서 각 개인은 일생동안 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 더 나은 자아를 형성하기 위해 변화하고 성장한다고 보아 에릭슨의 발달단계는 전 생애를 총망라하고 있다.
⑥ 에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
⑦ 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
프로이드의 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기 시키는 가를 설명하려했다. 반대로, 에릭슨은 생활에서 오는 정신사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간능력에 관심을 가졌다. 에릭슨은 인간이 여러 가지 중요한 인생문제를 어떻게 극복해 가는가, 그리고 초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우 리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다.
⑧ 프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다.

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아동발달,   프로이트의차이점,   아동복지