국가과학교육기준 읽고

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본문내용

100만 시대가 열린 오늘, 사회경제적 측면을 넘어 사회문화적 다양성의 측면과 결합하여 나타나고 있습니다. 특히 이주노동자들이나 농촌의 결혼 이민자 가정 아동들의 교육 문제는 교육과정 구성 및 개발에 있어 새롭게 고려해야 할 사안으로 생각됩니다.
국가적 수준에서 제시하는 과학 교육과정은 모두에게 이롭고 유용해야 할 것입니다. 이를 위해 과학 학습이 학생들의 다양한 가치와 요구에 민감해야 함은 물론, 과학 자체에 대한 시각도 어렵고 난해한 학문에서 누구나 일상생활에 쉽게 활용할 수 있는 유용한 상식이나 교양을 의미하는 것으로 바뀌어야 할 것입니다. 미국의 국가과학교육기준을 보며 우리는 그 동안 행해진 우리나라 교육과정 개발 과정을 총체적으로 돌아보고 새로운 개선 방안을 마련하도록 자극해야 할 것입니다.

키워드

과학교육,   국가과학교육기준,   교육기준