목차
■ 기초 교과 영역의 교수
- 수업 계획
- 학습목표
- 활동 프로그램
- 실제
- 수업 계획
- 학습목표
- 활동 프로그램
- 실제
본문내용
학과목 교재 수정, 다양한 자료 사용 및 과제 양 조절, 충분한 시간 제공 등 보조적인 도움이 필요하다. 또한 학습 결과를 평가할 때 학년수준에 맞는 시험지 보다 아동이 공부한 내용, 아동이 도전해볼 만한 정도의 수준으로 시험을 본다. 그리고 아동이 혼자 고립 되어 학습하지 않도록 특정 학습영역에서나 놀이에서 또래 친구들을 참여시키는 것이 중요하다.
추천자료
교직교수학습방법의장단점
초등영어(초등학교 영어교육)의 의미와 성격, 초등영어(초등학교 영어교육)의 목표와 필요성,...
국어과(국어교육, 국어수업)의 목표와 지향점, 국어과(국어교육, 국어수업)의 수행평가, 국어...
수학과(수학교육)의 목적, 수학과(수학교육)의 특성, 수학과 문제해결력신장을 위한 계산기활...
수학(수학과)교육과정의 성격과 목표, 수학(수학과)교육과정의 수업환경, 수학(수학과)교육과...
국어과(국어교육)의 정의와 성격, 국어과(국어교육)의 내용, 국어과(국어교육)의 글쓰기지도...
[음악과 교육과정]음악과 교육과정의 목표, 음악과 교육과정의 개정중점, 음악과 교육과정의 ...
유아교육(유치원교육) 역사와 중요성, 유아 사회교육(유치원 사회교육) 목적, 유아 사회교육(...
실과교육(실과교과교육)의 가치와 중요성, 실과교육(실과교과교육)의 외재적 가치, 실과교육(...
[문학교육][문학감상]문학교육의 성격, 문학교육의 교수학습방법, 문학교육의 지향점, 문학감...
실과교과(실과교육)의 정의와 성격, 실과교과(실과교육)의 동향과 팀티칭, 실과교과(실과교육...
교수학습방법 (요약본)
[아동영양교육] 영유아를 위한 영양교육의 정의를 기술하고 영유아의 식습관지도에 대한 교수...
소개글