교육학 개론 [체벌의 방법론]을 읽고

소개글

교육학 개론 [체벌의 방법론]을 읽고 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 체벌과 폭력의 구분.

Ⅱ. 요약

Ⅲ. 체벌에 관하여 찬성의 입장과 반대의 입장(본인이 찬성의 입장과 반대의 입장이 되어서 글을 씀.) 토론식

Ⅳ. 체벌에 관한 본인의 의견

본문내용

앞에서 ‘교’ 의 말처럼 교육은 이제 서비스업으로 되어버렸습니다. 적은 수의 교사들이 여러 명의 아이를 봐야하고, 그 여럿의 아이들 중에 몇 몇이 잘못을 했을 때 방금 말한 것처럼 어떠한 잘못을 했는지 일일이 설명을 해주기가 힘듭니다. 아마 그래서 그냥 “너는 잘못했으니까 맞아야 돼.” 이렇게 말하고 체벌하는 것이 대부분 일 것입니다. 유인물 [2.체벌 문화]에서 보면 지금 가정에서는 ‘엄부자모(嚴父慈母) 논리의 실종’ 이라고 하였는데 이를 학교에 대입해 생각해 보면 학교에는 체벌이라는 엄부(嚴父)는 있되, 자모(慈母)가 없는 상황입니다. 체벌 자체만 가지고 뭐라고 할 것이 아니라 자모(慈母)의 역할을 할 무언가를 찾거나 체벌을 대신할 만한 대안에 대해 고민해보는 것이 더 낫지 않을까 생각되어 집니다.

키워드

체벌,   체벌 논쟁,   사랑의 매,   체벌의 필요성,   학생체벌,   교권