목차
수학 학습장애의 문제점
지도 시 고려사항
CBM자료 이용한 목표구조의 활용
활용방법
결과 해석
교육과정과 수업의 재조직
교육과정 설계원리
세 가지 사고작용
직접 교수법
교수방법
기타 효과적인 수학 지도 원리
통합학급 내 학습장애아동 수학지도
컴퓨터 사용
전자계산기 사용
계산기 사용 시 고려사항
지도 시 고려사항
CBM자료 이용한 목표구조의 활용
활용방법
결과 해석
교육과정과 수업의 재조직
교육과정 설계원리
세 가지 사고작용
직접 교수법
교수방법
기타 효과적인 수학 지도 원리
통합학급 내 학습장애아동 수학지도
컴퓨터 사용
전자계산기 사용
계산기 사용 시 고려사항
본문내용
CBM자료 이용한 목표구조의 활용
자신이 스스로 설정한 목표에 비추어 현재 자신의 진전 정도가 어느 정도인지 알기 위한 것
연간 교육 목표 달성 정도를 나타낼 수 있는 내용으로 수시로 학습 진전 정도를 측정
자신이 스스로 설정한 목표에 비추어 현재 자신의 진전 정도가 어느 정도인지 알기 위한 것
연간 교육 목표 달성 정도를 나타낼 수 있는 내용으로 수시로 학습 진전 정도를 측정
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