[특수교육]논문요약-장애학생과의 친구관계에 미치는 영향

목차

서론
연구방법
연구결과
결론

본문내용

서론
1. 연구의 필요성 및 목적
1)필요성
최근의 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육 받으며 장애학생과 일반학생이 사회적 교육적 활동에서 의미 있게 상호작용하는 교육으로 개념이 확산되고 있다.
통합 교육은 장애학생을 위한 교육일 뿐 아니라 모든 학생들이 한 구성원으로서 각각의 가치가 인정 되고 개별 학생들의 교육적 요구를 충족 시켜 나갈 수 있는 교육을 의미하는 모든 학생들을 위한 교육이어야 한다는 패러다임으로 변화 하고 있다.
하지만 실질적으로 장애학생들은 사회적 기대에 맞지 않은 행동을 하거나, 위축되어 있고, 사회적 기술의 결함 때문에 학급 내의 일반 학생들과 원활한 상호작용을 하는 것이 어렵다.

2)목적
통합학급에서 전체 학생들을 대상으로 공동체 의식을 증진하는 프로그램을 실시하여, 공동체 의식의 증진이 장애학생과 일반학생의 상호작용 증진과 친구관계 촉진에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 이 연구의 실시여부를 통해 실험집단과 통제집단 간 친구관계 지각에서 유의미한 차이가 있는지를 살펴보려고 한다.

연구방법
1. 연구참여자
1)장애학생 은 4학년 1명 5학년 3명 모두 남학생으로 선정 / 2학급 52명(실험집단)2학급50(통제집단)
2)대상 장애학생 특성

키워드

특수교육,   장애학생,   논문요약,   필요성