[교육과정]발도르프프로그램(ppt)

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목차

발도르프 프로그램

발도르프 교육배경
발도르프 교육원리
발도르프 교육목표
교사의 역할
평가
참고문헌

본문내용

배 경


1) 발도르프 학교 - 전인교육

• 자유 발도르프학교: 공장사원 자녀 교육 위해 설립(1919)
• 슈타이너의 삼지화 이념과, 인지학적 인간이해에 기초에 의해 설립
• 최초 자유 발도르프 유치원: 엘리자베스에 의해 설립, 운영(1926년)
• 세계 30여개 국가에 713개교, 발도르프 유치원은 1,200개 이상
• 발도르포 학교의 교육이념 및 교육론: 각 학교의 국가 및 지역적 특성을 살려 독자적으로 운영 (슈타이너 영향 받음)

（참다운 인간 존재） ⇒ ［신체(욕구), 영혼(느낌), 정신(사고)］

2) 슈타이너 사상

• 인간중심 사고에 기초
• 모든 사회계층의 인간을 대상으로 유치원에부터 중등학교 단계를 포
괄하는 학교교육체제를 성립

3) 발도르프 의 아동관

• 아동은 의식적으로 한 특정 부모 밑에 특정한 운명의 연관 속에서 육
체화되어 가는 지속적인 인격체

4)인지학적 인간론

• 인지학(anthroposophy)= 인간+지혜
인간이 자신의 인간성을 의식하도록 인간 영혼에 지혜를 부여
• 인지학의 중심 관심사는 감각적으로 지각할 수 있는 세계를 넘어서 인간의 지각 가능성의 폭을 확장하려는 것
• 인지학적 훈련방법 중의 하나는 본질 속으로 파고드는 것

5)인지학적 발달론

• 인간 발달 단계를 연속적인 과정이 아닌7년의 단계적인 과정으로 봄
• 인간기질론 :인간에게는 네 가지 기질이 존재, 발달 단계론과 연결
• 인간의 발달현상에 대하여 성숙, 발달이라는 말을 사용하지 않고 탄
생이라는 단어 사용.

1단계 ∥ 출생~7세 ∥ 물질체(신체) ∥ 학령전 교육
2단계 ∥ 7~14세 ∥ 에테르체(생명체) ∥ 초등과정 8학년
3단계 ∥ 14~21세 ∥ 아스트랄체(감정체) ∥ 중등과정 7학년
4단계 ∥ 21세이후 ∥ 자아체 ∥ 대학교

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