대안 교육

목차

대안교육 어떻게 해야 하나?

설 립 취 지

현실적으로 간디 학교는 밑의 아홉 가지로 학교장의 경영 관을 실천해 가고 있다.

그렇다면 문제점을 해결하기 위한 방안을 제시해 보자.

본문내용

초등학교부터 대학교까지 테스트가 없거나 간단한 진급시험 만으로 진학할 수 있는 학교를 말한다.
네 번째 기존 체제의 질서를 무너뜨린다는 것인 사실일지도 모르지만 현실에 문제가 있다고 피해만 가서는 그 문제를 해결할 수 없다고 본다. 그러므로 기존 체제 질서를 무너뜨릴 요소가 있을수록 더욱 장려해야 한다고 생각한다.
한 다큐멘터리에서 우리나라 천재들에 대한 것을 본적이 있다. 비록 어렸을 때는 천재 소리를 들었지만 현재는 평범한 아이들이 되어있었다. 이유는 학교 교육이 문제였다. 선생님들이 말하지 않아도 자신은 다른 아이들 보다 잘했고 또한 그 때문에 게을러졌던 것이다. 결국 그들은 다른 평범한 아이들과 똑같은 수준으로 전락해 있었던 것이다. 세계적으로 천재가 많은 곳이 유태인과 한국인이라고 한다. 그러나 유태인은 세계적으로 이름을 날리고 있는 천재가 많은 것에 비해 우리나라의 아이때는 영리하지만 커서는 평범하게 되어버린다. 천재들의 경우도 이러한데 평범한 아이들은 어떠할까? 자신의 잠재력을 키워 보기도 전에 포기먼저 배우는 우리나라의 아이들을 더 이상 방치 할 수만은 없다. 위의 문제점을 해결한 후 대안 학교는 그러한 역할을 해 주었으면 한다. 단지 아이들에게 평화교육을 시키고 협동과 자유만을 가르치는 곳이 아니라 많은 것을 경험하게 해 줄 수 있는 대안 교육으로 나아갔으면 좋겠다.
피아노, 무용, 회화, 조각, 요리등 체제 안에서는 부수적인 것으로 밖에 여기지 않는 것들에 대하여 많은 것을 경험하고 자유롭게 자신의 잠재력을 실험하게 할 수 있는 공간이 될 때 진정한 대안 교육의 완성이라고 생각한다.

키워드

대안 교육,   학교,   설립취지