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소개글

[EBS교육방송 방송학습]EBS교육방송 방송학습 의미와 유형, EBS교육방송 방송학습 필요성과 지도과정, EBS교육방송 방송학습과 말하기교육, EBS교육방송 방송학습과 언어사용, EBS교육방송 방송학습 효과 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. EBS교육방송 방송학습의 의미

Ⅲ. EBS교육방송 방송학습의 유형

Ⅳ. EBS교육방송 방송학습의 필요성

Ⅴ. EBS교육방송 방송학습의 지도과정
1. 수업 전 활동
2. 수업 중 활동
3. 수업 후 활동

Ⅵ. EBS교육방송 방송학습과 말하기교육

Ⅶ. EBS교육방송 방송학습과 언어사용

Ⅷ. EBS교육방송 방송학습의 효과

참고문헌

본문내용

하는 과정에서 문자 언어의 표현 기능이 신장될 것이다.
(4) 해결 과정 및 내용 고찰 결과의 발표 과정은 어휘력 신장에 크게 도움이 될 것이다.
위에서 살펴 본 관련 이론 탐색을 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
중학교 1학년의 언어 사용 기능 신장을 위한 교수-학습에 방송 프로그램을 적용해 보면
첫째, 자칫 지식 위주의 건조한 언어 사용 기능 훈련에 다양한 영상 매체를 활용한 수업과정안을 전개함으로써 학생들의 흥미와 관심을 높일 수 있다.
둘째, 시사적이고 현실성 있는 내용을 실감 있게 접함으로써 내용의 논리적으로 이해하고 체계적으로 표현하는 방법을 익힐 수 있다.
셋째, 자신의 생각을 논리적이고 체계적으로 표현하는 방법을 학습하게 된다.
넷째, 이해와 표현에 대한 언어 사용 기능을 익힘으로써 종합적 사고력을 기르는 데 이바지할 수 있다.
Ⅷ. EBS교육방송 방송학습의 효과
교육 방송 프로그램은 다만 방송 수업을 위한 교육 프로그램이나 학습 보조 프로그램으로만 이용될 수 있는 것이 아니라, 지도 단계의 도입 정착 단계에서 학습 효과를 높이기 위한 학습 자료로써 다음과 같은 교육 방송의 기능과 가치를 갖는다.
(1) 선수 학습을 강화하는 기능과 가치를 갖는다.
(2) 학습 방향 제시 기능과 가치를 갖는다.
(3) 학습 동기 유발 기능과 가치를 갖는다.
(4) 선수 학습 효과 회상 기능과 가치를 갖는다.
(5) 지식 체계의 이론적 과정을 이해시키는 기능과 가치를 갖는다.
(6) 경험하기 어려운 지식과 사실을 간접 경험시키는 기능과 가치를 갖는다.
(7) 사고의 폭을 확대시키는 기능과 가치를 갖는다.
(8) 학습 전이 효과를 높여주는 기능 제고와 가치를 갖는다.
(9) 태도 변화 촉진 기능과 가치를 갖는다.
(10) 최신 자료 제공의 기능과 가치를 갖는다.
(11) 학습 내용을 정리, 통합하는 기능과 가치를 갖는다.
(12) 보충 발전 학습 과정을 제공해주는 기능과 가치를 갖는다.
참고문헌
경상북도교육연구원(1992), 교육방송 학습의 실제, 경북 : 경상북도교육연구원
박석규(1998), 교육방송 활용수업, 양서원
천병기(1993), 방송학습의 지도원리, 대구 : 영남대학교
충청남도교육방송연구회(2001), 방송학습의 이론과 실제
한국교육 방송연구회 경북지회(1995), 방송학습지도 연수자료
한국교육방송연구원 EBS(1998), 교육방송활용을 통한 자기 주도적 학습의 질 향상, 충청남도 : 충남환경백서

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EBS교육방송,   방송학습,   EBS,   교육방송,   방송교재