교육과정(교육철학이론의 주요개념과 강조점을 설명하시오)

목차

Ⅰ. 서 론 2

Ⅱ. 본 론 3
1. 항존주의 3 1) 주요개념과 강조점 3
2) 한계점과 비판 3
2. 본질주의 4 1) 주요개념과 강조점 4
2) 한계점과 비판 4
3. 진보주의 4 1) 주요개념과 강조점 4
2) 한계점과 비판 5
4. 재건주의 5 1) 주요개념과 강조점 5
2) 한계점과 비판 5

Ⅲ. 결 론 6

Ⅳ. 참고문헌 6

본문내용

현대문화의 위기의식 속에서 문화의 개조를 교육의 기능으로 삼을 것을 주장하는 20세기 미국의 한 교육철학으로서의 재건주의는 진보주의의 연장이긴 하지만, 개인적인 자유보다는 인간의 사회성에 토대를 둔 사회적 자아실현과 집단교육을 강조한다고 해석할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 주요 교육철학이론인 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의에 대하여 살펴보았다. 철학적 쟁점은 시대를 불문하고 언제나 학교나 사회에 영향을 미쳐 왔다. 현재사회와 그 안에서의 학교교육은 과거 어느 때보다도 훨씬 더 빨리, 그리고 더 근본적으로 변하고 있다. 이러한 평가와 재평가의 끊임없는 과정에서 긴급히 요청되는 것은 무엇보다 교육에 대한 철학적 안목이다. 교육에 대한 철학적 안목은 교육과 관련된 우리의 결정과 선택, 그리고 대안모색에 상당한 정도로 영향을 미친다.
철학은 교육자, 특히 교육과정 연구자에게 학교와 교실을 조직하는 데에 필요한 이론적 틀을 제공한다. 그것은 학교교육의 목적은 무엇이고 어떤 과목들이 포함되어야 하며, 학생의 학습은 어떤 과정을 거쳐 이루어지고 어떤 교육방법과 수업 자료를 사용할 수 있는가 등에 대한 대답을 찾는데 도움을 준다.
철학은 교육과정을 결정하고 구성하는 작업의 첫 시작이며 그 이후 교육과정과 관련하여 이루어지는 의사 결정을 위한 기본 토대를 제공한다. 철학은 교육과정의 목적, 목표, 수단을 결정하는 데에 작용하는 기준이다. 목적은 철학적 신념에 입각한 가치에 대한 진술이며, 수단은 철학적 관점에 입각하여 선택된 방법과 과정을 가리킨다. 또한 목표는 사실, 개념, 지식이나 행위의 원리, 그 밖의 학습에 필요하다고 생각되는 것을 의미한다. 이렇듯 교육에 대한 철학적 관점을 갖지 못하면 가르치되 실패하는 교육이 된다. 그런 점에서 국가는 국가의 원대한 목표를 달성하기 위한 국가적 차원의 교육철학이 필요하며 가르치는 사람은 가르치는 사람으로서의 교직관을 행하기 위한 교육철학이 필요하다고 생각한다.
즉 교육의 철학에 있어 교육의 현실적인 문제를 정확하게 진단하고 이를 해결하는 비전과 바람직한 교육목표의 설정이야말로 교육철학의 올바른 정립의 시발점이라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이병승우영호배제현 공저(2008), 쉽게 풀어 쓴 교육학, 학지사
2. 신동로 저(2008), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
3. 김동구 저(1988), 교육철학, 문음사4. 한명희 저(1983), 교육철학, 배영사

키워드

교육과정,   교육철학이론,   교육,   한계점