본문내용
보았나요?
S: 흉내 내는 말을 다른 말로 바꿔 보았습니다.
T: 흉내 내는 말을 다른 말로 바꿔 노래를 불러 보니 어땠나요?
S1: 내가 바꾼 노랫말로 부르니 더 재미있었습니다.
S2: 더 신나게 부를 수 있었습니다.
◎ 차시예고
- 흉내 내는 말을 바꾸어 노래 부르기
12'
10'
5'
3'
교과서 77쪽, 노래
교과서 78쪽
노래 반주
S: 흉내 내는 말을 다른 말로 바꿔 보았습니다.
T: 흉내 내는 말을 다른 말로 바꿔 노래를 불러 보니 어땠나요?
S1: 내가 바꾼 노랫말로 부르니 더 재미있었습니다.
S2: 더 신나게 부를 수 있었습니다.
◎ 차시예고
- 흉내 내는 말을 바꾸어 노래 부르기
12'
10'
5'
3'
교과서 77쪽, 노래
교과서 78쪽
노래 반주
추천자료
필론의 돼지(이문열)
네 멋대로 해라
전통건축 한옥
나는 선생님이 좋아요
정보 컴퓨터 교사 자격 기준
1)즐생-여러 가지 움직임을 몸으로 나타낼 수 있다.(약안)
유아행동사례연구
영유아기에 왜 언어발달이 중요하며, 언어와 영유아간의 발달 간에는 어떠한 관계가 있는지, ...
[마임][마임 개념][마임 형태][마임예술가][판토마임][춘천마임축제]마임의 개념, 마임의 형...
[어린이집]1세 주제 보육계획안 - 나는 할 수 있어요(총 6주), 움직이는 것이 재미있어요(총 ...
2013년 평가인증 통과한 만2세 6월 나는요2 보육일지(보육실습일지)
국가별 바디랭귀지 유형과 주의할 점 : 바디랭귀지 (보디랭귀지 / Body Language).ppt
종교宗敎다원주의 모범답안
[방송대] 방통대 언어의 이해 B형 뇌와 언어의 진화