목차
없음
본문내용
는 걸, 내가 혼자가 아니라는 걸 알았다는 것이다. 인생의 멍에를 벗어버린 듯 한 그 때, 실패의 나날과 소외의 나날들, 분노, 우울, 불안, 증오, 좌절 모든 것이 순식간에 설명되는 것 같았다.’ 자신이 가진 문제의 원인을 찾는 저자는 ADHD라는 사실을 알고 나서 더 낳은 삶을 살게 되었다. ADHD의 장애 진단은 받아드리기 힘이 들고 자존감에도 상처를 줄 수 있을지 모르겠다. 그러나 스스로에 대한 이해는 누구에게나 필요하다. ADHD에 대한 진단은 ADHD를 가진 본인에게 긍정적인 영향을 가져올 수 있다. 자신이 ADHD를 가졌다는 것을 알려주고, 그 증상을 소개해주어야 한다. 스스로 자신의 상태를 이해하고 허용하게 되면 마음의 죄책감과 불안함과 같은 부정적인 감정이 다스려질 수 있기 때문이다.
추천자료
아더 W. 콤즈의 `교육신화`에 관한 책 정리 보고서
『발도르프 교육』에 대한 종합적 해석
미국교육과아메리칸커피 감상문
(책감상문)억지교육평등을넘어 감상문
유아교육를 위한 정보책의 인식과 활용 가능성 조사
유아 교육활동과 창의성 개발
책 정보화시대의 기독교청소년교육
[언어지도] 그림책을 활용한 언어지도 전략을 3가지 이상의 실례를 들어 논하시오
[국어교육] 한국의 그림책을 통한 한국 문화의 이해 - 일본에서 번역과 출판된 한국 그림책을...
전승문학의 개념과 특징을 정리한 후 전승문학(민담, 신화, 전설, 우화) 그림책 하나를 선정...
유아기 독서교육은 어떻게 이루어져야 하는지 그림책을 한 권 선정하여 구체적인 문학활동계...
[동화책 읽어주기] 동화책 읽어주기의 교육적 가치, 동화책 읽어주기 방법과 교사의 역할 - ...
[영유아발달]유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여 프로그램에 대해 설명한 후, 프...
아동문학교육)아동문학을 통한 과학교육의 필요성을 밝히고, 과학교육과 관련된 그림책 1권을...