1)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇십 몇)의 뺄셈(중안)

소개글

1)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇십 몇)의 뺄셈(중안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

( 수학 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

몇)-(몇십 몇) 문제에 대해 각자 숫자카드를 들어 정답을 이야기해보세요.
10‘
★ 문제카드, 숫자카드
정리
학습내용정리
■ 제리를 도와주세요!
□ 미로 퀴즈 학습지를 통해 학생들의 이해도를 점검하고 학습 내용을 정리한다.
- 제리가 톰으로부터 도망치다가 미로를 만났어요. 제리가 무사히 톰으로부터 도망칠 수 있도록 미로를 풀어주세요.
■ 다음 차시 예고
□ 다음 차시에는 덧셈식과 뺄셈식의 관계에 대해 알아보도록 하겠습니다.
- 학습지를 푼다.
6‘
1‘
※ 학습지를 풀 때, 집중할 수 있는 분위기를 조성한다.
※ 판서계획
단원명: 4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습목표: 받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇십 몇)의 뺄셈을 능숙하게 계산할 수 있다.
<활동1> 축구공과 농구공
<활동2> 너도나도 덧셈대장!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
(몇십 몇)-(몇십 몇)의 계산을 능숙하게 할 수 있는가?
상
(몇십 몇)-(몇십 몇)의 계산을 능숙하게 할 수 있다.
수업 내
자기 평가, 관찰 평가
중
(몇십 몇)-(몇십 몇)의 계산을 어느 정도 할 수 있다.
하
(몇십 몇)-(몇십 몇)의 계산을 능숙하게 할 수 없다.

키워드

1학년,   수학,   지도안,   덧셈,   뺄셈,   받아내림