5)수학-소수의 곱셈-(소수) X (소수) (중안)

목차

( 수학 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

머지 조원들은 자기 조 친구가 잘 푸는지 봐주세요.
-저요 저요!!
(한명이 나와서 푼다.)
-네!!
-네.
-7과 4입니다.
-28입니다.
-한 개요!
-1개요!
-2개입니다.
-0.28입니다!!
-네!
10분
※판서
★수학 학습장
★문제 준비
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
활동3
문제해결
<활동3 문제해결 및 적용>
-여러분 그렇다면 우리 모두 수학 익힘책 74쪽을 펴봅시다.
-한 문제는 선생님과 함께 풉시다. 어떤 문제를 함께 풀어볼까요?
(한 문제를 함께 풀어준다.)
-자 어떤 방법으로 해결하는지 알겠지요? 그럼 지금부터 수학익힘책에 나와있는 문제를 풀어봅시다.
(돌아다니며 지도한다.)
-0번이요! 0번이요!
-네
(아이들 문제 푼다.)
14분
★수학 익힘책
마무리
정리하기
-오늘은 어떤 내용을 배웠지요?
-네. 다음시간에는 더 다양한 소수 곱하기 소수 문제를 풀도록 하겠습니다.
-소수와 소수의 곱셈을 배웠습니다.
1분
※ 판서계획
-단원 : 소수의 곱셈
-단원 목표 : 소수 X 소수의 계산 원리를 탐구하여 다양한 형식으로 계산할 수 있다.
-학습활동 :<활동1>직사각형의 넓이 구하기
<활동2>계산하는 방법 알기
<활동3>문제 해결하기
-아이들이 풀 문제
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
(소수)X(소수)를 계산할 수 있다.
상
(소수)X(소수)를 잘 계산한다.
수업 중
관찰
중
(소수)X(소수)를 어려워한다.
하
(소수)X(소수)를 전혀 하지 못한다.

키워드

5학년,   수학,   지도안,   소수,   곱셈