2007년 개정 유치원 교육과정

목차

1. 수준별 내용
2. 지도상의 유의점

본문내용

활용하여 교사가 함께 알아가는 태도를 보여준다.

여섯째, 교사는 활동 과정에서 유아를 지속적으로 관찰하면서 유아의 개념 유형을 파악하고 개념 형성이 일어나도록 돕는다. 이때 유아가 자신의 개념을 스스로 조절하여 구성해 가도록 추후 활동을 다양하게 제공해 준다. 왜냐하면 유아는 수학 및 과학적 개념을 한두 번의 활동으로 구성하는 것이 아니기 때문이다.

키워드

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