목차
도입
전개
마무리
평가
확장활동
부족한 부분
전개
마무리
평가
확장활동
부족한 부분
본문내용
하는 동물의 생김새를 긁적여 본다.
부족한 부분
활동이 영아의 발달 정도에 적절하였나?
- 크기나, 무게 등 아이들에게 적합하였고, 동물의 명확한 특성과 색깔이 흥미를 끌었던 것 같다.
활동이 잘 진행되었나?
- 처음엔 잘 진행이 되어가고 있다가 쌓기영역의 십자블록을 이용해서 놀이를 하게 되었다. 아이들의 의견을 들어줘야 한다는 생각 때문에 아이들이 놀이하게 내버려둔 것 같다. 볼링을 하는 놀이였는데 활동이 갑자기 산으로 갔다! 바르게 이끌어줄 필요가 있는 것 같다.
모든 영아를 반갑게 맞이하여 아이들의 말을 경청하였나?
- 전 부분수업과는 달리 따뜻하게 맞이하여 수용하려고 노력했다.
개별적인 다양한 요구를 이해하고 수용하였나?
- 방관하는 아이가 있었는데 활동에 대해 흥미가 분명히 있었기 때문에 보고 있었다. 하지만 내가 등지고 있던 탓이라서 아이를 보지 못했고 아이는 계속해서 보고만 있었다. 너무 미안한 마음이 있지만 이런 마음이 생기지 않도록 나의 위치 선정을 잘 해야겠다!
영아와의 상호작용은 적합하였나?
- 교사의 위치가 잘못 되었다. 교구장을 등지고 있어야 했는데 교구장을 마주보고 활동을 해서 다른 아이들의 관심을 끌지 못한 것 같다.
부족한 부분
활동이 영아의 발달 정도에 적절하였나?
- 크기나, 무게 등 아이들에게 적합하였고, 동물의 명확한 특성과 색깔이 흥미를 끌었던 것 같다.
활동이 잘 진행되었나?
- 처음엔 잘 진행이 되어가고 있다가 쌓기영역의 십자블록을 이용해서 놀이를 하게 되었다. 아이들의 의견을 들어줘야 한다는 생각 때문에 아이들이 놀이하게 내버려둔 것 같다. 볼링을 하는 놀이였는데 활동이 갑자기 산으로 갔다! 바르게 이끌어줄 필요가 있는 것 같다.
모든 영아를 반갑게 맞이하여 아이들의 말을 경청하였나?
- 전 부분수업과는 달리 따뜻하게 맞이하여 수용하려고 노력했다.
개별적인 다양한 요구를 이해하고 수용하였나?
- 방관하는 아이가 있었는데 활동에 대해 흥미가 분명히 있었기 때문에 보고 있었다. 하지만 내가 등지고 있던 탓이라서 아이를 보지 못했고 아이는 계속해서 보고만 있었다. 너무 미안한 마음이 있지만 이런 마음이 생기지 않도록 나의 위치 선정을 잘 해야겠다!
영아와의 상호작용은 적합하였나?
- 교사의 위치가 잘못 되었다. 교구장을 등지고 있어야 했는데 교구장을 마주보고 활동을 해서 다른 아이들의 관심을 끌지 못한 것 같다.
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