수학영재지도안

목차

수학영재 교수‧학습 과정안

주제명 : 신비한 수의 세계 - 카드 마술 속의 수학, 여러 가지 수의 특성 탐구
학습
목표
학습
내용
준비물

교수-학습 활동
　도입
　본활동
　정리



수학영재 교수‧학습 과정안

주제명 : 신비한 수의 세계 - 배수퍼즐, 게임, 마술속의 수
학습
목표
학습
내용
준비물

교수-학습 활동
　도입
　본활동
　정리



수학영재 교수‧학습 과정안

주제명 : 신비한 수의 세계 - 수의 특징을 이용한 프로젝트 수행하기
학습
목표
학습
내용
준비물

교수-학습 활동
　도입
　본활동
　정리



수학영재 교수‧학습 과정안

주제명 : 로직 포터와 마법사의 돌 - 조건파악 및 참/거짓 문장 구별하기
학습
목표
학습
내용
준비물

교수-학습 활동
　도입
　본활동
　정리



수학영재 교수‧학습 과정안

주제명 : 로직 포터와 마법사의 돌 - 논리적 추론하여 문제 해결하기
학습
목표
학습
내용
준비물

교수-학습 활동
　도입
　본활동
　정리



수학영재 교수‧학습 과정안

주제명 : 로직 포터와 마법사의 돌 - 탐구 수행 능력 평가
학습
목표
학습
내용
준비물

교수-학습 활동
　도입
　본활동
　정리

본문내용

동
시간
(120분)
유의점
도입
자신의 수학적인 생각을 이야기했을 때 다른 사람이 제대로 이해하지 못한 경험을 떠올려보고 발표한다.
첫 번째와 두 번째 관문 문제의 내용을 상기시킨다.
10분
자신의 표현이 수학적이
지 못했거나 사고 과정을
건너뛰어 설명하여 다른
사람이 잘 알아듣지 못한
경우가 많음을 유도 질문
을 통해 이해시킨다.
본활동
주어진 조건을 분석하여 직업 알아보기 문제를 해결한다.
- [활동지 2-1～2-4]
주어진 조건을 분석하여 등수 알아보기 문제를 해결한다.
- [활동지 2-5～2-8]
심화활동 문제를 해결한다.
- [심화활동지 2-1]
100분
직업 알아보기 문제와 등
수 알아보기 문제는 문제
장면에 따른 임의 분류일
뿐 조건을 분석하여 해결
한다는 점에서는 해결방법
은 유사하다.
정리
주어진 조건의 정확한 분석이 중요함을 강조한다.
10분
문제에 포함된 필요 조건에 대하여 깊게 탐구 할 필요성을 강조한다.
수학영재 교수학습 과정안
일 시
주제명
로직 포터와 마법사의 돌 - 탐구 수행 능력 평가
학습
목표
논리적으로 추론하여 자리 배치 문제를 해결할 수 있다.
논리적으로 추론하여 두 가지 이상의 조건이 혼합된 문제를 해결할 수 있다.
학습
내용
논리적으로 추론하여 자리 배치 문제를 해결하는 방법을 알아본다.
논리적으로 추론하여 두 가지 이상의 조건이 혼합된 문제를 해결하는 방법을 알아본다.
준비물
교사용
활동지, 실물화상기
학생용
필기도구, 활동지
학습
단계
교수-학습 활동
시간
(120분)
유의점
도입
다섯 관문의 문제 중 세 번째 관문과 네 번째 관문의 문제를 다시 상기시킨다.
10분
전체 과정에 대해 설명하고 이를 이해하도록 한다.
본활동
논리적으로 추론하여 자리 배치 문제의 해결 방법을 알아본다.
- [활동지 3-1～3-5]
논리적으로 추론하여 두 가지 이상의 조건이 혼합된 문제의 해결 방법을 알아본다.
- [활동지 3-6～3-9]
심화활동 문제를 해결한다.
- [심화활동지 3-1]
100분
자리 배치 문제, 논리에
관한 계산 문제, 두 가지
이상의 조건이 혼합된 문
제는 문제 장면에 따라 분
류한 것이긴 하지만 뒤로
갈수록 문제가 어려워짐을
감안하면 순서대로 지도할
필요가 있다.
정리
조건을 분석하여 해결하는 문제의 해결 방법을 유형별로 다시 확인한다.
10분
문제 해결 과정에서 논리적 추론이 매우 중요함을 이해시킨다.

키워드

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