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본문내용
운동입니다.
S:운동을 열심히 하는 것이 좋다고 합니다.
S:운동을 열심히 하는 것이 좋다입니다.
정리
정리하기
차시예고
◎ 정리하기
T:글쓴이가 하고 싶은 말이 무엇인지 알고 싶으면 어떻게 해야 하죠?
◎ 차시예고
T: 다음시간에는 글쓴이가 하고 싶은 말 생각하며 글을 읽어보는 활동을 하겠습니다.
S1:누가 무엇을 하였는지 알아야 합니다.
S2:무엇에 대한 글쓴이의 생각을 알아야 합니다.
S: 네.
5´
※판서계획
누가
무엇을
글쓴이의
생각
하고 싶은 말
단원 : 5. 생각을 펼쳐요
학습 문제 : ‘음식’을 읽고 글쓴이가 하고 싶은 말을 알아봅시다.
활동1. 글쓴이의 생각은 어떻게 찾을까?
활동2. ‘음식’의 글쓴이가 하고 싶은 말은?
활동3. ‘운동’의 글쓴이가 하고 싶은 말은?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 알고, 글 속에서 찾을 수 있는가?
상
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 알고, 글 속에서 찾을 수 있다.
수업 중
발표
관찰
중
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 알지만, 글 속에서 찾을 수 없다.
하
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 모른다.
S:운동을 열심히 하는 것이 좋다고 합니다.
S:운동을 열심히 하는 것이 좋다입니다.
정리
정리하기
차시예고
◎ 정리하기
T:글쓴이가 하고 싶은 말이 무엇인지 알고 싶으면 어떻게 해야 하죠?
◎ 차시예고
T: 다음시간에는 글쓴이가 하고 싶은 말 생각하며 글을 읽어보는 활동을 하겠습니다.
S1:누가 무엇을 하였는지 알아야 합니다.
S2:무엇에 대한 글쓴이의 생각을 알아야 합니다.
S: 네.
5´
※판서계획
누가
무엇을
글쓴이의
생각
하고 싶은 말
단원 : 5. 생각을 펼쳐요
학습 문제 : ‘음식’을 읽고 글쓴이가 하고 싶은 말을 알아봅시다.
활동1. 글쓴이의 생각은 어떻게 찾을까?
활동2. ‘음식’의 글쓴이가 하고 싶은 말은?
활동3. ‘운동’의 글쓴이가 하고 싶은 말은?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 알고, 글 속에서 찾을 수 있는가?
상
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 알고, 글 속에서 찾을 수 있다.
수업 중
발표
관찰
중
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 알지만, 글 속에서 찾을 수 없다.
하
글쓴이가 하고 싶은 말을 찾는 방법을 모른다.
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