1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교

목차

없음

본문내용

활동3
활동3. 물건 찾기 게임
10‘
※ 게임 중 길이 비교를 할 때에는 ‘더 짧다, 더 길다’, ‘가장 짧다, 가장 길다’의 표현을 써서 말할 수 있도록 지도한다.
1. 1, 2모둠의 물건 길이 비교 → 두 물건의 길이 비교
2. 3, 4모둠의 물건 길이 비교 → 두 물건의 길이 비교
3. 5, 6모둠의 물건 길이 비교 → 두 물건의 길이 비교
4. 3번의 길이 비교 결과 더 긴(또는 짧은) 물건 길이 비교 → 세 물건의 길이 비교
T: 지금부터 물건 찾기 게임을 해 볼 거에요. 각자 자기가 마음에 드는 물건을 하나씩 꺼냅니다.
T: 선생님이 ‘stop!’을 외치기 전까지 물건을 옆 친구에게 계속해서 전달합니다. 그리고 선생님이 'stop!'을 외쳤을 때 물건 전달하기를 멈춥니다. 그럼 시작해 볼까요?
T: (노래를 부르다가 'stop!'을 외친다.) ‘stop!’자, 각 모둠의 ○번 친구 지금 자기에게 멈춘 물건을 가지고 앞으로 나옵니다.
T: ○번 친구들이 가지고 나온 물건 중에서 가장 긴(또는 짧은) 것을 찾아봅시다.
T: (이 방법으로 2~3번 정도 게임을 진행한다.)
S: (물건을 하나씩 꺼낸다.)
S: 네.
S: (각 모둠의 ○번 친구들은 앞으로 나온다.)
정리 및 평가
학습내용정리
학습내용 정리
T: 수학익힘책 72쪽을 펴세요.
T: 문제를 풀어봅시다.
T: 다 풀었나요?
T: 정답을 맞추어봅시다.
T: (첫 번째 문제) 무엇이 더 긴가요? ‘더 길다’라는 표현으로 말해봅시다.
T: (두 번째 문제) 무엇이 더 긴가요? ‘더 길다’라는 표현으로 말해봅시다.
T: (세 번째 문제) 무엇이 더 긴가요? ‘더 길다’라는 표현으로 말해봅시다.
T: (네 번째 문제) 무엇이 더 긴가요? ‘더 길다’라는 표현으로 말해봅시다.
T: (마지막 문제) 가위보다 더 긴 것은 무엇인가요?
T: 모두 잘 했어요. 오늘 수업 재미있었나요?
S: (익힘책 72쪽을 편다.)
S: (문제를 푼다.)
S: 네.
S: 지렁이가 더 길다.
S: 빨간색 필통이 길다.
S: 손잡이가 파란색인 줄넘기 줄이 더 길다.
S: 파란색 자가 더 길다.
S: 자, 빨간색 색연필, 연필이요.
S: 네.
7‘
★ 수학익힘책 교과서
차시예고
차시 예고
T: 다음 시간에는 높이를 비교하는 방법에 대해 배워볼 거에요.
S: (다음 차시를 정확히 인지한다.)
1‘
초등학교 1학년 지도교사:
※ 판서 계획
◎ 단 원 : 5. 비교하기
◎ 학습주제 : 길이의 비교
◎ 학습목표 : ㆍ두 물건의 길이를 비교할 수 있다.
ㆍ세 물건의 길이를 비교할 수 있다.
활동1. 두 물건의 길이 비교하기
활동2. 세 물건의 길이 비교하기
활동3. 물건 찾기 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
물건의 길이를 비교할 수 있다.
상
수학익힘책 72쪽의 문제의 정답을 4개 이상 맞출 수 있다.
수업 중
관찰법,
질문법
중
수학익힘책 72쪽의 문제의 정답을 2~3개 맞출 수 있다.
하
수학익힘책 72쪽의 문제의 정답을 1개 이하 맞출 수 있다.

키워드

1학년,   수학,   지도안,   비교하기,   길이