목차
( 국어 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
발표이므로 무작위 추첨을 사용해 다양한 아동이 이야기 해 볼 수 있도록 한다.
정리하기
정리
하기
차시
예고
● 정리하기
T: 우리 오늘 어떤 활동을 했나요?
T: 활동을 하면서 어떤 느낌이 들었나요?
T: 오늘 2학년 6반 친구들 공부를 정말 열심히 해주었어요. 다음 시간에는 고마운 친구들에게 직접 편지를 써 볼게요.
S1: 고마운 분들에게 고마움을 표현했어요.
S2: 우리 주변에 고마운 분들을 찾아보았어요.
S1: 고마운 분들에 대해 다시 한 번 생각하게 되었어요.
2′
1′
※ 판서계획
단원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습 문제 : 고마운 마음을 전할 때에 어떤 말을 써야 할지 알아봅시다.
활동1 [어떤 말을 해야 할까요?]
활동2 [고마운 분들을 찾아서]
활동3 [이렇게 표현해요]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
고마운 마음을 전할 때에 어떤 말을 써야 할지 알고 있는가?
상
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말을 잘 알고 상황에 알맞게 사용한다.
수업중
관찰법
중
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말을 파악하나 상황에 적용하지 못한다.
하
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말에 대해 알지 못한다.
정리하기
정리
하기
차시
예고
● 정리하기
T: 우리 오늘 어떤 활동을 했나요?
T: 활동을 하면서 어떤 느낌이 들었나요?
T: 오늘 2학년 6반 친구들 공부를 정말 열심히 해주었어요. 다음 시간에는 고마운 친구들에게 직접 편지를 써 볼게요.
S1: 고마운 분들에게 고마움을 표현했어요.
S2: 우리 주변에 고마운 분들을 찾아보았어요.
S1: 고마운 분들에 대해 다시 한 번 생각하게 되었어요.
2′
1′
※ 판서계획
단원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습 문제 : 고마운 마음을 전할 때에 어떤 말을 써야 할지 알아봅시다.
활동1 [어떤 말을 해야 할까요?]
활동2 [고마운 분들을 찾아서]
활동3 [이렇게 표현해요]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
고마운 마음을 전할 때에 어떤 말을 써야 할지 알고 있는가?
상
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말을 잘 알고 상황에 알맞게 사용한다.
수업중
관찰법
중
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말을 파악하나 상황에 적용하지 못한다.
하
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말에 대해 알지 못한다.
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