목차
없음
본문내용
점을 느낄 수 있었나요?
◑정리하기
S1:우리 고장이 더 좋아졌습니다.
S2:우리 고장을 더 아껴야겠다고 마음먹었습니다.
S3:우리 고장에도 자랑할만한 것이 많습니다.
5분
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
T;다음 시간에는 고장의 자랑스러운 인물과 일에 대해서 알아보겠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 고장의 자랑
◎ 학습주제 : 다양한 활동을 통해 학습한 내용을 정리, 적용해 보기
◎ 학습목표 : 배운 내용을 활용하여 우리 고장의 문제를 해결해 봅시다.
활동1.무엇이 문제일까?
활동2.우리 고장에서 자랑할 만한 것은 무엇일까
활동3.우리 고장을 대표할 캐릭터를 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
고장에 대해 배운 내용을 활용하여 우리 고장을 대표하는 캐릭터를 만들 수 있나?
상
고장에 대해 배운 내용을 활용하여 우리 고장을 대표하는 캐릭터를 만들 수 있다.
수업 중
상호평가
중
고장에 대해 배운 내용을 활용하지 않고 재미 위주로만 캐릭터를 만든다.
하
우리 고장에 대해 전혀 알지 못하고 캐릭터를 만들지 못한다.
◑정리하기
S1:우리 고장이 더 좋아졌습니다.
S2:우리 고장을 더 아껴야겠다고 마음먹었습니다.
S3:우리 고장에도 자랑할만한 것이 많습니다.
5분
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
T;다음 시간에는 고장의 자랑스러운 인물과 일에 대해서 알아보겠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 고장의 자랑
◎ 학습주제 : 다양한 활동을 통해 학습한 내용을 정리, 적용해 보기
◎ 학습목표 : 배운 내용을 활용하여 우리 고장의 문제를 해결해 봅시다.
활동1.무엇이 문제일까?
활동2.우리 고장에서 자랑할 만한 것은 무엇일까
활동3.우리 고장을 대표할 캐릭터를 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
고장에 대해 배운 내용을 활용하여 우리 고장을 대표하는 캐릭터를 만들 수 있나?
상
고장에 대해 배운 내용을 활용하여 우리 고장을 대표하는 캐릭터를 만들 수 있다.
수업 중
상호평가
중
고장에 대해 배운 내용을 활용하지 않고 재미 위주로만 캐릭터를 만든다.
하
우리 고장에 대해 전혀 알지 못하고 캐릭터를 만들지 못한다.
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