5)사회-3-1. 자연 재해와 환경문제 - 자연 재해의 종류와 대책방법 알아보기

목차

없음

본문내용

바닷물이 비정상적으로 높아져 육지로 넘쳐 들어오는 현상을 무엇이라고 합니까? 정답 : 해일
T. 자연 재해의 종류에 대해 5가지 이상을 쓰시오
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☞) 및 유의점(※)
확인
및
평가
학습
내용
정리
형성
평가
과제제시
차시
예고
T. 친구들의 발표를 듣고 알게 된 점이 있으면 누가 발표해 볼까요?
T. 여러분이 가장 어려워했던 문제인 자연현상이 사람의 생명과 재산에 피해를 주는 것은 무엇일까요?
T. 타 모둠이 조사한 자연재해에 대하여 궁금한 것 두가지를 만들어 오세요
T. 다음시간에는 환경문제에 대해서 배워보도록 하겠습니다.
S. 태풍이 일어났을 경우 대책에 대해서 배웠습니다.
S. 호우는 짧은 시간동안 많은 비가 오는 것이라는 것을 배웠습니다.
S. 자연재해입니다.
S. 학생들은 교과서를 보면서 다음 차시에 대해서 알아본다.
3´
※ 사탐교과서를 통해 학습한 내용을 되새겨 정교화하여 유의미한 학습이 되도록 한다.
※ 형성평가는 골든벨 퀴즈에서 틀린 사람을 지목하여 발표하게 한다.
※ 판서계획
단원. 3-1. 자연재해와 환경문제
학습목표. 자연재해에 대해 알아보고 대책 방법을 알아볼 수 있다.
▶ 학습활동 안내
활동1 자연재해에 대해 모둠별 토의하기
활동2 토의한 내용 방송하기
활동3 도전 골든 벨 퀴즈.
※ 본 차시 학습 평가
가. 평가 내용
자연 재해 종류를 말 할 수 있다.
자연 재해의 종류에 따른 복구 및 대책을 말할 수 있다.
나. 인지적 평가 기준 및 방법
평가척도
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
상
자연 재해의 종류를 3개 이상 말할 수 있으며, 그에 따른 복구 및 대책을 3개 이상 말할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
자연 재해의 종류를 2개 말할 수 있으며, 그에 따른 복구 및 대책을 2개 말할 수 있다.
하
자연 재해의 종류를 1개 말할 수 있으며, 그에 따른 복구 및 대책을 1개 말할 수 있다.
다. 정의적 평가 기준 및 방법
평가척도
평 가 기 준
평가시기
평가방법
상
모둠 토의의 규칙을 알고, 주제에 알맞은 토의를 하며 모둠 활동 및 토의 활동에 능동적으로 참여한다.
수업 중
관찰법
중
모둠 토의의 규칙을 알고, 주제에 알맞은 토의를 하지만 모둠 활동 및 토의 활동에 소극적으로 참여한다.
하
모둠 토의의 규칙을 알지 못하고, 모둠 활동 및 토의 활동에 소극적으로 참여한다.

키워드

5학년,   사회,   지도안,   자연재해,   환경문제,   대책