목차
목차 -
Ⅰ. 서론
1. 인지부조화 이론의 정의
Ⅱ. 본론
1. 인지 부조화 발생 요인
(1) 의사 결정 후의 태도 변화
(2) 불충분 정당화
(3) 노력의 정당화
Ⅲ. 결론
1. 인지 부조화를 해소하기 위한 방안
(1) 인지부조화의 감소 방법
Ⅰ. 서론
1. 인지부조화 이론의 정의
Ⅱ. 본론
1. 인지 부조화 발생 요인
(1) 의사 결정 후의 태도 변화
(2) 불충분 정당화
(3) 노력의 정당화
Ⅲ. 결론
1. 인지 부조화를 해소하기 위한 방안
(1) 인지부조화의 감소 방법
본문내용
조화를 회복 할 수 있다.
그러나 행동을 취소화거나 번복할 수 없으면 행동에 태도를 일관되게 변화시킴으로써 조화를 회복한다.
예컨대 수강 신청을 하고 수강을 하는데 그 과목이 재미가 없다고 느껴지면 수강신청을 취소 하면된다 그러나 수강 신청의 변경 기간이 지나서 수강 과목을 변경 할 수 없게 되면 그과목 이 유익하든가, 들을 수록 재미 있다는 식으로 자신의 태도를 변화 시킴으로 써 인지부조화를 감소시킬 수 있다. 또한 흡연의 해로운 효과를 접한 흡연자가 그러한 효과는 단지 심한 흡연자에게서만 발생한다는 것을 시사는 증거를 찾는 경우 에서처럼 자신의 태도나 행동을 지지하는 새로운 정보를 획득함으로써 부조화를 해소할 수 도 있다.
서로 비일관 되는 태도나 행동의 중요성을 시사 하는 증거를 찾는 경우 처럼, 자신의 태도나 행동을 지지하는 새로운 정보를 획득함으로써 부조화를 해소 할 수 도 있다.
서로 비일관 되는 태도나 행동의 중요성을 정신적으로 최소화 하는 사소화 하기를 통해서도 부조화 해소가 가능하다.
부조화로 인해 위협받는 자기 평가를 자신의 긍정적인 면에 초점을 맞추는 자기 확증을 통해서 (예컨대, 친환경적 태도를 지니고 있지만 반환경적인 행동을 함으로써 부조화가 발생한 경우, 자신의 봉상 활동에 경험에 초점을 맞추어 긍정적 자기 평가를 하는 경우) 부조화를 해소 할 수 있다.
이외에 즐거운 활동이나 주의를 분산 시키는 활동 을 함으로써 부조화를 감소시킬 수 있다.
(1) 인지부조화의 감소 방법
① 부인: 부조화를 근절하기 위해 문제가 있다는 사실 자체를 부인한다. 그런 정보의 출처를 무시하거나 과소평가함으로써 문제의 존재를 부인하는 것이다. 또한 문제가 있다는 사실을 알면서도 일부러 모르는 척한다.
② 변경: 자신의 기존 사고를 변경하여 일관성을 획득하고자 한다. 이는 대개 자신이 틀렸다는 사실을 인정하고 자신의 실수를 만회하기 위해 변화하는 것을 포함한다.
재구성: 자신의 이해나 해석을 수정한다. 이로써 자신의 사고를 변경하거나 문제 자체의 중요성을 과소평가하며, 혹은 그것을 전혀 중요하지 않다고 생각한다.
③ 조사: 상대방의 입장에서 오류를 발견하고 그 출처를 의심하며, 자신의 관점이 사회적으로 확실한 지지를 받을 수 있는 방법을 찾겠다고 결심한다. 그 원인을 찾을 수 있는 경우, 자신이 실수를 저지르게 된 원인을 이해시키려고 한다. 또한 자신의 행동이 옳다며 타인을 이해시키려한다.
④ 분리: 상충관계에 있는 태도를 각각 분리한다. 이를 통해 자신의 인지를 확실히 구분하여 그 불일치를 무시하거나, 심지어 망각할 수 있다. 자신이나 타인의 삶 한 부분에서 일어나는 일이 다른 부분에 영향을 미쳐서는 안 된다고 생각한다.
⑤ 합리화: 불일치를 수용할 수 없는 변명거리를 찾는다. 자신의 기대치를 수저하거나 실제로 일어난 일을 변경하려 한다. 또한 자신의 행동이나 의견을 정당화할 수 있는 이유를 찾는다.
<참고 문헌>
사회 심리학 (학지사) 한덕웅 공저 2005년
개인 관계의 사회 심리학 (시그마 프레스) 최광선 편저 2006년
그러나 행동을 취소화거나 번복할 수 없으면 행동에 태도를 일관되게 변화시킴으로써 조화를 회복한다.
예컨대 수강 신청을 하고 수강을 하는데 그 과목이 재미가 없다고 느껴지면 수강신청을 취소 하면된다 그러나 수강 신청의 변경 기간이 지나서 수강 과목을 변경 할 수 없게 되면 그과목 이 유익하든가, 들을 수록 재미 있다는 식으로 자신의 태도를 변화 시킴으로 써 인지부조화를 감소시킬 수 있다. 또한 흡연의 해로운 효과를 접한 흡연자가 그러한 효과는 단지 심한 흡연자에게서만 발생한다는 것을 시사는 증거를 찾는 경우 에서처럼 자신의 태도나 행동을 지지하는 새로운 정보를 획득함으로써 부조화를 해소할 수 도 있다.
서로 비일관 되는 태도나 행동의 중요성을 시사 하는 증거를 찾는 경우 처럼, 자신의 태도나 행동을 지지하는 새로운 정보를 획득함으로써 부조화를 해소 할 수 도 있다.
서로 비일관 되는 태도나 행동의 중요성을 정신적으로 최소화 하는 사소화 하기를 통해서도 부조화 해소가 가능하다.
부조화로 인해 위협받는 자기 평가를 자신의 긍정적인 면에 초점을 맞추는 자기 확증을 통해서 (예컨대, 친환경적 태도를 지니고 있지만 반환경적인 행동을 함으로써 부조화가 발생한 경우, 자신의 봉상 활동에 경험에 초점을 맞추어 긍정적 자기 평가를 하는 경우) 부조화를 해소 할 수 있다.
이외에 즐거운 활동이나 주의를 분산 시키는 활동 을 함으로써 부조화를 감소시킬 수 있다.
(1) 인지부조화의 감소 방법
① 부인: 부조화를 근절하기 위해 문제가 있다는 사실 자체를 부인한다. 그런 정보의 출처를 무시하거나 과소평가함으로써 문제의 존재를 부인하는 것이다. 또한 문제가 있다는 사실을 알면서도 일부러 모르는 척한다.
② 변경: 자신의 기존 사고를 변경하여 일관성을 획득하고자 한다. 이는 대개 자신이 틀렸다는 사실을 인정하고 자신의 실수를 만회하기 위해 변화하는 것을 포함한다.
재구성: 자신의 이해나 해석을 수정한다. 이로써 자신의 사고를 변경하거나 문제 자체의 중요성을 과소평가하며, 혹은 그것을 전혀 중요하지 않다고 생각한다.
③ 조사: 상대방의 입장에서 오류를 발견하고 그 출처를 의심하며, 자신의 관점이 사회적으로 확실한 지지를 받을 수 있는 방법을 찾겠다고 결심한다. 그 원인을 찾을 수 있는 경우, 자신이 실수를 저지르게 된 원인을 이해시키려고 한다. 또한 자신의 행동이 옳다며 타인을 이해시키려한다.
④ 분리: 상충관계에 있는 태도를 각각 분리한다. 이를 통해 자신의 인지를 확실히 구분하여 그 불일치를 무시하거나, 심지어 망각할 수 있다. 자신이나 타인의 삶 한 부분에서 일어나는 일이 다른 부분에 영향을 미쳐서는 안 된다고 생각한다.
⑤ 합리화: 불일치를 수용할 수 없는 변명거리를 찾는다. 자신의 기대치를 수저하거나 실제로 일어난 일을 변경하려 한다. 또한 자신의 행동이나 의견을 정당화할 수 있는 이유를 찾는다.
<참고 문헌>
사회 심리학 (학지사) 한덕웅 공저 2005년
개인 관계의 사회 심리학 (시그마 프레스) 최광선 편저 2006년
추천자료
실존형광고에 대한 이론적 고찰 - 인본주의심리학과 실존심리학을 중심으로-
교육심리학 '동기이론'에 대하여
[신뢰]신뢰(신용, 믿음)의 의미, 신뢰(신용, 믿음)의 유형, 신뢰(신용, 믿음)의 기능, 신뢰(...
반두라 사회학습이론, 관찰학습이론의 특징과 기본가정, 반두라 사회학습이론, 관찰학습이론...
생물학적 심리사회적인측면에서 인간특성과 정신간호사역할기능을 논하시오-생물학적 심리사...
정신지체아 놀이의 특성, 정신지체아 놀이의 중요성, 정신지체아 놀이의 사회성발달, 정신지...
현대의 아동발달 이론 정리
[성격심리학이란]
스키너
교육심리학-학습의_ 행동주의적_접근
프로이드와 에릭슨 : Freud와 Erikson의 이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해...
고프만의 인상관리이론을 중심으로 살펴본 인터넷 사용자의 모습
교육과정A형>> 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명구성주의에 근거한 교수-학습...
소개글