교과란 무엇인가

목차

1.교과와 경험
2.지식의 구조
3.교과의 선정기준

본문내용

1. 교과와 경험
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교육과정의 두 가지 견해

　⇨ 교과중심 교육과정 (=교과교육과정)

　　　학생이 공부해야 할 주제
　　　　　　　　　　배워야 할 기능
　　　　　　　　　　　　외워야 할 사실들로 구성

　≪ 사 진 ≫

“교과”⇒ “경험”




1. 교과와 경험
┗━━━━━━━━━━─────────…

교육과정의 두 가지 견해

　⇨ 경험중심 교육과정 (=경험교육과정)

　　　학교가 학생에게 제공하는 경험으로 구성

　≪ 사 진 ≫

“경험”⇒ “교과”




1. 교과와 경험
┗━━━━━━━━━━─────────…

교육과정의 두 가지 견해

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│　교과교육과정　　　　 　│　경험교육과정
├────────────────────────────
│　　≪ 그 림 ≫　　　　　│　difficult
│　만들기가 비교적 쉽다　 │　만들기가 훨씬 어렵다
│
│　≪ 표 - 그림 파일 ≫　 │　≪ 그 림 ≫　
│　다른 학교꺼 모방 가능　│　모방 불가능
└────────────────────────────





≪ … 중 략 … ≫




2. 지식의 구조

교육내용의 또 하나의 관점

　⇨ 브루너의 『교육의 과정』에서
　　- 교육내용을 ‘지식의 구조’ 로 규정
　　- 학문중심 교육과정 (= 학문교육과정)

　　　　　　　　　　　　　【학문】

　⇨ 오늘날 교육의 근본적인 문제
　　• 교사들이 학생의 학습동기를 충분히 자극하지 X
　　• 교과서나 학습자료가 부적절하다

　　⇒ ‘교과를 잘 가르치는 것’이 무엇을 의미하는가

키워드

교과란 무엇인가,   교과,   경험,   지식