초등4) <(국어)과 교수 학습 과정안 (중안) (4/6, 106~109)> 6. 의견을 나누어요(듣·말․쓰) - 제안하는 글 : 문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다.

목차

설명하기
시범보이기
질문하기 및 심화 학습
활동하기
정리

본문내용

’ 등
활동
하기
활동3
(전체학습)
주어+목적어+서술어 문장 완성 게임
○ 규칙 설명
○ 성분 쪽지 만들기
○ 게임
1‘
4‘
7‘
▶쪽지, 바구니3개
♡순회지도하면서
성분 쪽지를 바르게
쓰도록 지도한다.
정리
학습 정리
및
평가 하기
학습 정리 및 평가하기
자, 여러분 오늘 무엇에 대해서 배웠나요?
- 문장성분
문장의 성분에는 무엇들이 있었죠?
- 주어, 서술어, 목적어
학습지에 ‘정리해보아요’를 완성해봅시다.
‘무엇이 무엇이다’ 발표해 볼 사람?
‘무엇이 어떠하다’ 발표해 볼 사람?
‘무엇이 어찌한다’ 발표해 볼 사람?
‘무엇이 무엇을 어찌한다’ 발표해 볼 사람?
다음 차시 학습 내용 안내
다음시간에는 문장 성분에 주의하여 제안하는 글을 쓰고 발표하기를 하겠습니다.
4‘
▶학습지
♡순회지도하면서
재밌는 의견을 쓴
학생들을 기억한 후
발표를 시킨다.
평가관점
평가시기
평가방법
주어 + 서술어 문장의 형식을 바르게 구분할 수 있는가?
활동2
학습지, 질문
주어, 서술어, 목적어의 예를 찾을 수 있는가?
활동3
관찰
문장의 성분의 종류를 알 수 있는가?
정리
학습지, 질문
수업에 적극적으로 참가했는가?
수업전체
관찰

키워드

4학년,   국어,   문장성분,   종류