Ⅱ 유아교육기관의 환경

목차

1. 유아교육기관의 환경 구성 원리
2. 유아교육기관의 시설, 설비
1) 출입구
2)　교사실
3) 관찰실
4)　화장실
5) 조용한 방
6) 위생실
7) 자료실
8) 부엌
9) 활동실
3. 유아교육기관의 교구, 교재
1) 교구, 교재의 중요성
2) 교구, 교재의 준비
3) 교구, 교재의 제공
4) 교구, 교재의 사용 및 보관
4. 실내 흥미 영역의 구성
1) 흥미 영역의 중요성 및 가치
2) 흥미 영역의 종류 및 구성 방법
5. 실외 흥미 영역의 구성
1) 실외 흥미 영역의 종류 및 구성 방법
2) 실외 흥미 영역을 위한 시설, 설비

본문내용

- 유아의 발달 수준 및 개인차를 고려하여 유아가 자발적이고 능동적으로 활동할 수 있도록 한다.
- 충분하고 다양한 공간을 마련하여 자유롭게 사물을 탐색할 수 있도록 한다
- 교사가 한눈에 활동실을 다 살필 수 있도록 숨겨진 공간이 없어야 하며 이와 동시에 한 영역에서 활동하는 유아가 다른 영역에서 활동하는 유아로부터 방해받지 않도록 해야 한다
- 각 흥미 영역을 나타내는 그림과 글자를 함께 붙여놓음으로써 유아들의 이해를 돕고 활동 계획과 활동 시 도움을 줄 수 있도록 한다.
5. 실외 흥미 영역의 구성
1) 실외 흥미 영역의 종류 및 구성 방법
- 신체 영역뿐아니라 다양한 영역으로 구성하여 휴식 영역 혹은 조용한 영역과 자료를 보관하는 영역도 구성
2) 실외 흥미 영역을 위한 시설, 설비
- 일반적인 고려사항 : 실외 영역의 전체적인 전경, 전체적인 경관을 아름답게한다, 유아의 신체 크기에 알맞아야 한다, 안전을 고려하여 설치한다, 좀더 높은 수준으로 도전할 수 있도록 다양한 수준의 시설물을 제공한다.
- 물리적인 배치 : 충분한 공간을 제공, 유아가 서로 부딪히지 않도록, 그늘과 햇볕의 공간이 잘 안배, 물이나 화장실을 쉽게 이용할 수 있도록 한다.

키워드

영유아,   교수학습,   방법