목차
서론
본론 한국 청소년들의 생활
가정
학교
사회
청소년들이 수면 부족의 원인
가정
학교
사회
수면부족을 줄일 수 있는 사회복지적인 대책
결론 및 나의 의견
참고문헌
본론 한국 청소년들의 생활
가정
학교
사회
청소년들이 수면 부족의 원인
가정
학교
사회
수면부족을 줄일 수 있는 사회복지적인 대책
결론 및 나의 의견
참고문헌
본문내용
동권리협약’제31조에도 휴식, 여가, 향유, 놀이, 오락, 문화, 예술, 참여권이 보장되어야 한다고 명시하고 있습니다. 과연 우리의 아이들이 이 조항대로 행복추구권을 누리고 있다고 생각할지 걱정입니다. 가정에서의 의식변화에 이어 환경조성과 아이들이 대부분 머물 수 밖에 없는 교실에서의 혁명이 절실히 요구되는 부분입니다. 이를 위해 본론 부분에서 언급한 여러 내용을 사회복지적인 시스템의 개발로 보완 해주고 나아가서는 교육정책에 대한 근본적인 제도 개선을 통하여 학습효율도 높이고 학업흥미도도 높은 나라가 되었으면 좋겠습니다. 그렇다면 사교육에 허리 휘는 부모도 한시름 놓고 아이들과의 소통도 원할해지고, 무엇보다 건강이 우선인 아이들의 신체적, 정서적 건강도 좋아지지 않을까요? 당장 오늘 저부터라도 하루쯤 아이들 학원가방 내려놓고 맛나는거 만들어서 아이들과 오붓한 시간 가져야 할 것 같습니다.
참고문헌-2020 미래교육보고서 박영숙( 2010 경향미디어)
학교가 달라져야 한다. 김용구외 (미래경영개발연구원 2001)
왜 학교는 불행 한가? 전성은 (메디치 2011)
학생권리와 학교사회복지 이혜원외 (한울 2009)
pressian news 2011.2.21자
참고문헌-2020 미래교육보고서 박영숙( 2010 경향미디어)
학교가 달라져야 한다. 김용구외 (미래경영개발연구원 2001)
왜 학교는 불행 한가? 전성은 (메디치 2011)
학생권리와 학교사회복지 이혜원외 (한울 2009)
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