영유아의 보육과정의 영역중 한가지 영역을 선택하여 놀이활동을 소개하시오

본문내용

. 김밥을 먹으면서 무순이나 오이의 맛과 씹히는 느낌에 대해 이야기 나눈다.
■ 유의사항
1. 파워포인트로 작성한 요리의 순서표를 보고 그 순서를 익힌다.
2. 가스렌지를 사용하므로 그 주의점에 대해 이야기를 나눈다.
** 문학적놀이(언어활동) **
1) 교육적 가치
1. 어린이 문학의 즐거움을 아는 유아는 성장하면서 모든 문학에 대해 낯설지 않은 즐거움 을 얻을 수 있다.
2. 문학(동화)을 통해 어린이들은 언어자체, 감정 이끌어내기, 래퍼토리 안에 있는 공란을 깨닫기, 그림 생각의 즐거움, 스토리, 새로움의 즐거움, 벗어남, 동일시(거울을 발견하는 즐거움), 이해의 즐거움, 대화하는 즐거움 등 수많은 즐거움을 누릴 수 있게 된다.
3. 문학을 접하면서 유아들은 자신의 감정에 대해 유연한 태도를 가지며 다양한 표현으로 대답하고 즐길 수 있게 된다.
2) 지도방법
1. 어린이들이 책에 대한 흥미를 갖을 수 있도록 이전의 경험과 연결시켜준다.
2. 단어가지를 만들어서 어떤 이야기가 있을지 표지를 보고 예측해 봄으로써 어린이들이 반 응하고 창안할 수 있는 기회를 준다.
3. 교사는 유아들끼리 의견을 나누며 상호작용 할 수 있도록 돕고, 활동과 영역의 통합이 이루어지도록 계획하며 참고 자료를 제시해줄 수 있어야 한다.
< 활동 > 삐악삐악
■ 목표 : 동화책을 통하여 상상력과 창의성을 높이고, 언어 발달을 돕는다.
■ 장소 : 실내
■ 놀이자료 : 동화책
■ 놀이방법
1. 그림책의 소개 - 이전의 경험이나 탐구활동을 통해 유아가 책에 흥미를 갖도록 한다.
( 동화소개 - 표지 탐색 - 동화 듣기 )
2. 그림책의 내용구조 인식 - 동화를 듣고 나면 어떤 이야기가 있었는지 그 내용에 대해 이해한 후 다양한 경험을 표현한다.(유아들과 함께 병아리에 대한 경험을 나누어 본다.
병아리를 본 적이 있는지, 키워본 적이 있는지, 만져본 느낌이 어땠는지, 병아리의 생김 새· 먹이· 느낌· 생각나는 것 등에 대해 이야기를 나누며 단어가지를 만들고, 그림으로 표 현 해본 후, 책으로 만들어 본다.)
3. 몰입활동 - 교사가 만들어 놓은 환경에서 단어를 입양하고, 동화의 앞, 중간, 후속 이야 기를 꾸며봄으로 재미있고 다양한 생각을 펼 수 있도록 한다.
■ 유의사항
몰입활동에 있어 교사는 유아들끼리 의견 나누며 상호작용 할 수 있도록 돕고, 활동과 영역의 통합이 이루어지도록 계획하며 참고 자료를 제시해줄 수 있어야 한다.

키워드

영유아의 보육과정의 영역중 한가지 영역을 선택하여 ,   역할놀이(사회활동),   전통놀이(표현활동)