유아기 언어교육의 관점

소개글

유아기 언어교육의 관점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 성숙주의적 관점
2) 상호작용주의적 관점
3) 행동주의적 관점

본문내용

활영역 전반에서 진행됨.
영유아의 방식으로 이루어지는 언어표현 수용.
다른 교과들과 통합하여 접근.
1. 발음중심 언어교육
1) 발음중심 언어교육의 배경
1960년대 언어교육의 주축
행동주의이론에 근거
2) 발음중심 언어교육의 원리 및 특성
순서적으로 발달
상향식 접근
반복학습
학습 결과물 중시
◆◆ 교사의 역할
학습주도자
강화제공자
준비된 모델
3) 발음중심 언어교육 교수법
◆◆ 교수방법
긍정적 강화, 모델링, 대집단활동 등
반복학습의 효과를 기대
눈과 손의 협응을 위한 활동
◆◆ 교사의 역할
학습주도자
강화제공자
준비된 모델
4) 발음중심 언어교육에의 평가
◆◆ 긍정적 평가
읽기와 쓰기 학습에 효과적
교수자료가 구체적이어서 기초지식 없이도 교사가 쉽게 적응
◆◆ 부정적 평가
지나치게 분석적이고 논리적임
반복적 연습으로 지루하고 재미없는 학습이 되기 쉬움
2. 총체적 언어교육
1) 총체적 언어교육의 배경
발음중심 언어교육법에 대한 대안
구성주의에 이론적 근거
학습자 중심의 교육과정 선호
2) 총체적 언어교육의 원리 및 특성
네 가지 언어활동은 동시에 일어나는 자연스러운 활동
언어는 의미구성의 과정
하향적 접근법으로 언어교육 시도
다른 교과들과 통합하여 접근
참고문헌
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2002). 유아언어교육. 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

언어교육,   언어,   교육,   연간,   성숙주의,   상호작용주의,   행동주의,   영유아