성숙주의,행동주의,구성주의,다중지능이론에 대해 비교설명하시오.

소개글

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목차

영유아 발달과 교수학습 이론

* 성숙주의 이론
* 성숙주의 교수학습의 시사점
* 행동주의 이론
* 행동주의의 교수학습에 대한 시사점
* 구성주의
* 구성주의 교수학습에 대한 시사점
* 구성주의 관점에서 교사의 역할
* 다중지능 이론
* 다중지능이론의 교수학습에 대한 시사점

본문내용

관계 지능 : 다른 사람을 이해하는 능력을 의미합니다.
⑦ 개인이해 지능 : 자아를 이해하는 데 관련된 지식과 그 지식을 기초로 적응하는 행위 능력을 말합니다.
⑧ 자연관찰 지능 : 동-식물이나 주변 사물을 자세히 관찰하여 차이점이나 공통점을 찾고 분석하는 능력을 의미합니다.
⑨ 실존 지능 : 처음에는 영적 지능으로 불렸던 것으로, 인간 존재 이유, 상과 사의 문제, 희로애락, 인간 본성, 가치 등 철학적인 것(종교적인 사고)에 대한 능력을 의미합니다.
* 다중지능이론의 교수학습에 대한 시사점
① 유아에게 다양한 종류의 지식과 지능을 발달시킬 기회를 제공해야 하며 많은 양의 내용을 다루기보다는 핵심 개념을 깊이 있게 다루는 것을 강조합니다.
② 교사는 교수학습 활동에 있어 유아의 경험과 지식을 적용하도록 하기 위해서 유아의 지능구조에 대한 이해를 바탕으로 적합한 교수학습 방법을 사용하여 발달을 돕도록 해야 합니다.
③ 교사 자신과 유아의 강점에 맞추어 활동을 계획하여 교사나 유아가 자신의 능력을 내보일 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
④ 유아들이 다양한 감각을 사용해서 배울 수 있도록 기회를 제공해 주어야 합니다.
출처 : 스마트원격평생교육원 강의교안

키워드

성숙주의,   행동주의,   구성주의,   다중지능이론,   행동주의 이론,   교수학습,   다중지능 이론,   구성주의 관점