학대아동의 이해

소개글

학대아동의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 빈곤아동학대의 개념
1. 아동학대의 정의를 어렵게 하는 논쟁
2. 아동학대의 개념
3. Korbin은 문화적으로 적절한 아동학대의 정의 세 단계

제 2절 아동학대의 유형과 결과
1. 신체적 학대
2.정서적 학대
3. 성적 학대
4. 방임


참고문헌

본문내용

적 방임
- 아동에게 의식주를 제공하지 않거나, 기타 위험하고 불결한 주거환경에 장기간 방치하는 행위로서 가장 빈번히 발생하는 한 유형
② 의료적 방임
- 예방접종을 제때에 하지 않거나, 필요한 의료적 처치를 소홀히 하는 것
③ 교육적 방임
- 무단결석을 고의로 방치하는 것, 학교 준비물과 숙제 여부에 신경을 쓰지 않는 것
④ 정서적 방임
- 아동과 대화를 하지 않거나 아동이 필요로 하는 애정표현과 적절한 정서적 지지를 제공하지 않는 것, 신체적 접촉을 피하는 것, 아동과의 약속에 무관심한 것, 불안, 위축, 산만, 분노, 등의 정서를 조장해 정서발달을 위협하는 행위
⑤ 유기
- 아동을 고의적으로 버리는 극단적인 방임의 유형
- 방임의 결과
: 아동은 나이에 비해 신체발달의 지체, 불결한 개인위생의 처리, 낮은 자존감, 신경증적, 파괴적 행동 등, 학교생활 부적응, 언어능력 부족, 타인과의 불안정한 애착
→ 아동학대의 유형 이해와 관련하여 기억해야 할 것은 이러한 아동학대의 유형들이 상호 배타적인지 않는 다는 것
예) 방임과 정서적 학대는 내용상 중복된다. 또 어느 한 유형에 국한되어 일어나는 것이 아니라 오히려 신체적 학대와 정서적 학대, 신체적 학대와 성적 학대와 같이 중복적인 학대 유형의 사례가 많이 발견됨
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화

키워드

학대아동,   아동학대,   아동학대 정의,   정서적 학대,   방임,   아동복지,   신체적 학대,   성적 학대