[가드너 다중지능이론]다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명

소개글

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목차

다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
1.가드너의 다중지능이론의 개요
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]

다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
기존의 전통적 지능이론에서 중시하는 논리-언어적 지능만으로는 현대사회에서 요구하는 인간상을 교육이 길러낼 수 없다. 앞으로는 창의력뿐만 아니라 투철한 윤리의식, 타인에 대한 깊은 관심과 인간적인 감수성, 그리고 보다 건강한 정신과 안정된 정서가 보다 중요한 인간적 능력으로 여겨질 것이다. 이러한 관점에서 가드너의 다중지능이론은 학습자의 인성 및 잠재력을 계발하는데 많은 교육적인 시사점을 주고 있다. 따라서 본장에서는 가드너의 다중지능이론의 개념 및 교육적 시사점에 대해 논해보고자 한다.
1.가드너의 다중지능이론의 개요
2.다중지능이론의 교육적 시사점

[참고문헌]

본문내용

우리 교육이 기존 IQ와 상관관계가 높은 언어적 능력, 논리-수학적 지능을 강조한 교과의 강조가 몰고 온 교육의 제반문제에 대한 이론적 반증과 더불어 아이들의 다양한 경험 기회의 제공이라는 점에서 큰 의의가 있다.
[참고문헌]
하워드 가드너(2001),다중지능:인간지능의 새로운 이해.
송숙경(2004), 다중지능이론의 교육적 시사점과 한계, 창원대학교

키워드

다중지능이론,   가드너,   교육적 시사점,   시사점