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역사를 자랑했고 강력한 권력자가 통치 시스템이 오랜 동양에서는 너무 직설로 왕앞에서 잘난척을 하거나, 뛰어나 영웅적 모습을 보였다간 반란자, 경계대상으로 낙인찍혔다.
여하튼, 이러한 동서양의 문화차이때문에 동양과 서양에서 요구하는 인재상이 다르기 때문에 동양과 서양이 교육이 다른것이다.. 서양은 애초에 문명의 역사가 짧기 때문에 어떤 뛰어난 영웅이 나와 강력한 나라를 세우고 뭔가를 일으키길 바라는 곳으로 이런 천재나 소수의 최고급 인재를 길러내고, 또 남 앞에서서 썰을 잘 펼치고 설득을 할수 있는 연설가형 인제가 목표인 반면 오랜 역사를 자랑하는 동양은 이미 수백년동안 검증된 왕족에 의한 강력한 지도자는 이미 있는 상태에서 그를 보필하거나,아니면 구성원 전체의 수준향상에 포커스를 맞추는 교육을 하다 보니 천재급 인력 양성보다는 누구나 어느 정도의 지적수준을 갖는 평준화에 많은 포커스를 맞춘다.... 그래서 미국과 한국의 교육의 차이가 있다.
결론은 미국과 한국의 교육 장단점을 합한 것이 이상적인 것이다. 꼭 미국교육이 맞다고는 보지 않는다. 교육에 있어서는 동양이 전적으로 앞선다고 보고, 단 천재 급 인력을 길러내는 시스템은 서양에게 뒤진다고 본다.
여하튼, 이러한 동서양의 문화차이때문에 동양과 서양에서 요구하는 인재상이 다르기 때문에 동양과 서양이 교육이 다른것이다.. 서양은 애초에 문명의 역사가 짧기 때문에 어떤 뛰어난 영웅이 나와 강력한 나라를 세우고 뭔가를 일으키길 바라는 곳으로 이런 천재나 소수의 최고급 인재를 길러내고, 또 남 앞에서서 썰을 잘 펼치고 설득을 할수 있는 연설가형 인제가 목표인 반면 오랜 역사를 자랑하는 동양은 이미 수백년동안 검증된 왕족에 의한 강력한 지도자는 이미 있는 상태에서 그를 보필하거나,아니면 구성원 전체의 수준향상에 포커스를 맞추는 교육을 하다 보니 천재급 인력 양성보다는 누구나 어느 정도의 지적수준을 갖는 평준화에 많은 포커스를 맞춘다.... 그래서 미국과 한국의 교육의 차이가 있다.
결론은 미국과 한국의 교육 장단점을 합한 것이 이상적인 것이다. 꼭 미국교육이 맞다고는 보지 않는다. 교육에 있어서는 동양이 전적으로 앞선다고 보고, 단 천재 급 인력을 길러내는 시스템은 서양에게 뒤진다고 본다.
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