본문내용
책을 찾아보는 수준의 활동이
이루어지도록 한다. 유아가 글씨를 서툴게 읽더라도 다시 한번 읽어주며 유아의 읽고자
하는 욕구를 격려한다. 쓰기 영역의 경우 교사는 유아의 느낌, 생각, 경험을 유아가 하는
말로 받아 적어 주고, 글로 표현되는 과정을 보여주며 맞춤법이나 예쁜 글씨보다는 유아
의 쓰고자하는 욕구 및 글의 내용에 초점을 맞춰 상호작용한다.
이루어지도록 한다. 유아가 글씨를 서툴게 읽더라도 다시 한번 읽어주며 유아의 읽고자
하는 욕구를 격려한다. 쓰기 영역의 경우 교사는 유아의 느낌, 생각, 경험을 유아가 하는
말로 받아 적어 주고, 글로 표현되는 과정을 보여주며 맞춤법이나 예쁜 글씨보다는 유아
의 쓰고자하는 욕구 및 글의 내용에 초점을 맞춰 상호작용한다.
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