☆어린이집의 하루 일과표와 교실 영역 배치도☆

소개글

☆어린이집의 하루 일과표와 교실 영역 배치도☆에 대한 보고서 자료입니다.

목차

T:오늘은 몇월 몇일이지?
오늘은 5월 7일 월요일입니다.
어제는 5월 6일 화요일 이었습니다.
내일은 5월 8일 목요일입니다.

T:얘들아 옆에좀 볼래? 오늘 안온 친구들이 있니?
T: OO하고 XX가 안왔구나. 왜 안왔는지 알고 있는 사람있니?
T: 선생님도 못온다고 연락받은 것이 없는데 내일 건강한 모습으로 다시 봤으면 좋겠다.
T: 우리가 주말을 지내고 왔는데 주말 동안에 어떻게 지냈는지 이야기 해줄 친구있니?
T: 태조산에 갔다왔구나. 다들 즐겁게 보낸거 갔구나. 그래 우리가 즐겁게 주말을 보내고 오랜만에 다시 만났구나. 이렇게 유치원에서 만나서 정말 반갑다.

본문내용

가운데로 접어서 모으면 되요
C: 세모로 접어요
C: 그리고 양옆을 또 접으면 꽃받침이 만들어져요
C: 테이프로 붙어요
C: 어~ 앞에다가 붙이면 지저분해요 그래서 어 뒤에다가 붙이면 되요
C: 이름을 적으면 되요
C: 주머니에 넣어요. 테이프로 붙여요.
C: 옷핀이요
C: 아니요
C: 할아버지 할머니 것도 만들어야 되요
C:네
C: 가방에 넣고 와요
C:저는 역할놀이 영C:역할영역과 블록놀이 영역을 계획어요.
.
C: 도우미~~~
자기 평가
주의집중도 제대로 안되었고, 계획안에는 있지만 실질적으로 수업을 진행하는데에 있어 생략되는 부분도 있었다. 스스로에게 실망했고 유아들에게 미안했다. 계획안과 실질적인 수업에서의 차이를 인식하지 못했다. 수업을 진행하려고만 하였고 그 수업이 가지고 있는 목적을 생각하지 못했다.
지도교사의
조 언
유아들에게 쉬운 용어로 바꾸어 사용하는 필요하며. ‘선생님이 무엇을 준비했다’,‘선생님이 ~해주실께’ 보다는 평안하게 유아에게 말하는 것이 좋겠다. 수업의 진행을 유아들의 주의가 집중된 후에 시작 하는 것이 필요하다. 그러므로 주의집중을 위한 노래나 손유희를 생각해보는 것이 좋겠다.
2. 어린이집 교실 영역 배치도

키워드

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