협동학습이 영유아 교육과정 내에서 가장 필요하다.

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협동학습이 영유아 교육과정 내에서 가장 필요하다.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

동학습에서 개인평가는 다른 학습방법과 크게 다르지 않으나 협동학습에서 소집단 평가는 매우 중요한 의미를 가진다. 모든 학습에 있어서 평가는 학습방향과 동기에 영향을 미치는 가장 강력한 요인이다. 협동학습에서도 마찬가지이다. 심지어 협동학습모형을 사용했더라도 평가체제를 학습동기로 사용하지 않으면 협동학습의 효과가 없다는 보고까지 있다.
항상 수업을 하기 전에 어떻게 소집단 평가를 할 것인지 학생들과 의논하고, 왜 그러한 평가를 하는 지도 설명해 주어야 한다. 그렇게 해야 학생들이 무엇을 어떻게 학습할 것인가에 대한 목표의식이 뚜렷해진다. 또한 결과물뿐만 아니라 협동학습을 하는 과정도 평가에 반영하는 것이 바람직하다. 그렇게 하지 못하더라도 바람직한 과정활동을 보일 때 적절한 보상을 해주는 것이 좋다.

키워드

협동학습,   영유아,   교육과정