관찰연구

소개글

관찰연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.정의
2.연구유형
3.연구절차
4.관찰대상의 표집과 관찰기록
1)관찰대상의 표집방법
2)관찰기록 방법
5.관찰자 훈련
6.연구의 장단점
7.연구시 주의점

본문내용

능한 WBI 강좌를 설계·개발하기 위한 효과적인 교수설계지침을 탐색해 보는 데 초점이 맞추어 행해졌다. 그러나 이 개념과 원리는 WBI 강좌뿐만 아니라 면대면 강좌를 위한 교수자료, 교육과정, 평가를 위한 교수설계개발에도 적용될 수 있다. 다라서 보다 다양한 교수학습 상황과 교과목을 대상으로 접근 가능한 강좌를 설계·개발하기 위한 다각적, 구체적, 효과적인 교수설계지침을 마련하기 위한 후속 연구들이 필요하다.
둘째, 본 연구에서는 시·청각장애 학습자들이 수강한 강좌와 그들의 경험을 토대로 웹 접근성의 측면에서 연행 WBI 강좌는 어떠한 문제가 있는지를 알아보았다. 그러나 웹 접근성의 측면에서 현행 WBI 강좌는 어떠한 문제가 있는지를 알아보았다. 그러나 웹 접근성의 문제는 시·청각장애 학습자뿐만 아니라 지체장애나 학습장애, 정서장애 학습자와 같은 다른 유형의 장애 학습자, 심지어 비장애 학습자와 고령자들에게도 심각한 문제가 되고 있다. 따라서 향후 보다 다양한 신체적·인지적·정서적 특성을 지닌 학습자들을 대상으로 한 후속 연구가 필요하다.
셋째, 본 연구는 우리나라와 교수학습, 환경, 장애 학습자에 대한 인식, 웹 접근성 지침에 대한 강제성의 유무 등에서 차이가 있는 미국 대학의 사례를 중심으로 행해졌기 때문에 한국 대학의 사례를 중심으로 한연구 결과와는 차이가 있을 수 있다. 또한 본 연구는 대학에 한정하여 행해졌다. 따라서 밝혀진 연구결과를 우리나라의 구체적인 교수학습상황에 적용하기 위해서는 우리의 사례를 중심으로 동시에 대학뿐만 아니라 초·중등, 평생교육 기관까지를 포함하는 후속 연구가 요청된다.

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