아동의 일상생활 속에서 과학교육으로 연계할 수 있는 상황과 아동 과학교육의 어떤 내용과 관련을 지으면 좋을 지 계획

소개글

아동의 일상생활 속에서 과학교육으로 연계할 수 있는 상황과 아동 과학교육의 어떤 내용과 관련을 지으면 좋을 지 계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 과학 교육의 중요성
2. 유아의 과학 활동이 자발적이고, 자기 발견적인 과학 학습이 이루어지기 위해서 고려할 점
3. 일상 생활 속에서 일어나는 다양한 사건들을 과학교육으로 연계
4. 반서, 느낌 생각 등
참고문헌

본문내용

수학의 기초능력을 기르기 위한 것이다. ‘과학적 탐구’는 영유들이 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 관심을 가지고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통하여 과학의 기초능력을 기르기 위한 것이다. ‘자연탐구영역’에서는 궁극적으로 인간이 자연과 더불어 조화롭게 살아가도록 하기 위하여 영유아기 때부터 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 논리적으로 사고하고 탐구하며 문제를 해결해가도록 한다. 따라서 수학적 개념 및 과학적 개념의 습득과 이해 그 자체만을 중요시하기 보다는 개념을 습득하게 되기까지의 토대가 되는 사고발달과 탐구과정, 탐구기술을 동시에 중요시한다. 특히 2세 미만과 2세 영아에게는 개념보다는 여러 가지 감각을 활용하여 탐색하고 반복 활동하는 기회를 충분히 제공함으로써 탐구의 기초를 다지는 것이 중요하다. 3~5세에도 수학적 개념과 과학적 개념을 습득하기 위한 토대는 끊임없이 궁금해 하고 궁금한 것을 알아가고자 하는 탐구적 태도이다. 이것저것 한 번씩 해보다가 금방 다른 것에 관심을 돌리거나 단편적인 지식을 수동적으로 받아들이기보다는 자신이 알고자 하는 것이 무엇이며 이를 알기 위해서 어떠한 방법이 적절한지를 찾아보고 그 방법들을 스스로 시도해보는 성향과 능력을 기르도록 이끌어주어야 한다.
3. 일상 생활 속에서 일어나는 다양한 사건들을 과학교육으로 연계
주 제
환경보호
소주제
깨끗한 환경
목 표
우리나라의 아름다운 자연환경을 지키기 위해 우리가 해야 할 일들을 알고 지킬 수 있다.
자
유
선
택
활
동
언어영역
작은책 만들기, 살기 좋은 지구
수ㆍ조작영역
꽃 가져오기, 짝짓기, 퍼즐맞추기
과학영역
공기오염 실험하기, 재활용품을 사용해요
조형영역
지구의 모습 그리기, 열쇠고리 만들기, 마라카스 만들기, 모빌 만들기
쌓기영역
지구와 우주 만들기, 숲속 꾸미기
역할영역
환경미화원 놀이, 서비스센터 놀이
대
ㆍ
소
집
단
활
동
이야기 나누기
깨끗한 공기, 더러운 공기, 듣기 좋은 소리, 싫은소리, 흙, 아름다운 산, 바다를 가꾸어요, 환경을 보호해요, 환경오염의 원인
동화/동시/동극
쓰레기 괴물(동화), 공기(동시), 임금님의 달기리(동화), 지구가 아프대요(동시)
음률활동
리듬악기 연주하기, 음악과 함께 명화감상하기
신체활동
공 잡기, 공을 피해봐요
게임
깨끗한 환경그림에 공 넣기, 짝을 지어보세요
요리
미니 핫도그 만들기
현장학습
쓰레기 매립장
주 제
깨끗한 환경
활동영역
동시(지구가 아프대요.)
교육목표
ㆍ우리스스로 환경을 지켜나간다
연 령
만 3 세
역할분담
163유순희(선생님), 164이경숙(학생), 165이민영(학생), 167이영자(학생)
활동자료
동시판, 그림카드자료(우는지구, 화난지구, 아픈지구),
그림자료(쓰레기를 함부로 버리는)
활동방법
1.그림 자료를 보여주며 이야기를 나눈다.
T:이 그림은 어떤 그림인가요?
C:쓰레기를 함부로 버리고 있어요..
T:그럼 쓰레기는 어디에 버려야 할까요?
C:쓰레기통이요.
T:쓰레기를 아무데나 함부로 버리면 어떤일이 생길까요?
C:거리가 더러워지면 지저분해요. 이상한 냄새도 나요. 벌레도 생겨요.
2.우리가 살고있는 지구를 무엇이라고하는지 물어본다.
T:우리 친구들-지금 우리가 살고있는 이곳을 무엇이라고 하지요?
C:한국이요.
C:지구요.
T:그래요. 맞았어요. 그런데 우리가 버린 쓰레기 때문에 지구가 아프다면 어떻게 될까요?
C:병들어요.
C:아파요.
3.동시를 읊어준다.
4.유아들과 번갈아 가면서 동시를 읊는다.
5.그림카드 자료를 코팅한후에 까끌이를 붙여놓는다.
6.동시를 읽을때 우는 지구, 화난지구, 아픈지구가 나오면 그림카드를 그 자리에 붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를

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