세계 언어의 절반이 소멸되는 과정에서 한국어는 과연 안전할까

소개글

세계 언어의 절반이 소멸되는 과정에서 한국어는 과연 안전할까에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가기
2. 한국어는 과연 안전할까
3. 한국어 교육의 개선점 제안
4. 나오는 말

본문내용

교수의 파견이 그렇고, 한국어능력시험은 한국교육과정평가원에서 한국어 교사를 위한 한국어 교육능력시험은 한국어세계화재단이 맡고 있는 등의 체계적인 통합관리가 어렵다는 점이다. 결국 그럼으로써 예산 집행 등의 중복으로 낭비되는 부분도 있을 것 같다. 따라서 재외동포를 대상으로 하는 국제교육진흥원의 업무는 그 특수성으로 인해 어려움이 있겠지만 그 외의 부처에서 행하고 있는 한국어 관련의 업무를 하나의 창구에서 통일화하는 방안도 생각해볼 여지가 있다. ‘한국어세계화재단’을 그 기점으로 운영하는 방안도 좋을 듯 싶다. 그럼으로써 국내 외의 한국어 세계화의 방향 모색 및 장단기 사업, 해외 한국어 교사 파견 그리고 한국어 교사의 재교육 등 체계적인 업무 분장이 이루어질 수 있을 것이다.
4. 나오는 말
지금까지 직, 간접적인 한국어교육 관련의 국내 각 대학 그리고 정부 기관을 중심으로 한국어 세계화를 위한 현황 및 그 개선점에 대해 살펴보았다. 외국인 대상의 한국어교육 및 우수한 한국어 교사 양성을 위한 각 대학 부속기관, ‘외국어로서의 한국어’를 학문의 영역으로 한 단계 발전시킨 각 대학 기관, 한국어교육 현장의 경험을 체계화하고 집약화 할 수 있는 각 학술단체, 한국어의 세계화를 위한 언어정책의 수립 및 집행 그리고 한국어의 세계 보급에 앞장 선 정부기관은 한국어 세계화를 위한 중요한 주체임에 틀림없다. 앞으로 이들의 관계는 더욱 더 공고히 다져야 할 것으로 보고, 이들의 문제점 및 개선점은 앞서 제시한 것으로 대신하기로 한다. 결론 삼아. 아래와 같은 이들의 관계를 설정하는 것으로 논의를 끝맺고자 한다.

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