다양한 학습자 내용 중에 학습유형

소개글

다양한 학습자 내용 중에 학습유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Kolb의 학습목록유형
2. Gagne의 학습유형
3. 다양한 학습자 내용 중에 학습유형

본문내용

까지는 큰 걱정을 하지 않아도 된다.
◎ 학습전략
무조건 시험범위 처음부터 공부하는 것 보다 흥미 있는 단원부터 공부를 시작하고 개념정리보다 문제풀이 먼저 해 보는 것이 학습동기 유발에 유리하다. 이 유형의 학생에게는 선생님의 실력과 학습 분위기가 중요하다. 선생님은 ‘긍정적인 카리스마’를 풍기는 분이면 좋다. 학원 선생님은 내 마음대로 택할 수 없으니 인터넷 강의를 통해 나에게 맞는 선생님을 고르자. 내가 원하는 것을 할 때에 가장 큰 힘을 내므로 세밀한 공부계획보다는 대략의 그림만 그려놓고 하고 싶은 공부를 중심으로 공부해 나가면 집중도가 크다.
4) 성과추구형
최고가 되려는 목표가 크며 자신의 성과를 높이기 위해 끊임없이 노력한다. 자신에게 도전하며 자유롭게 달려가지만 규범과 위계에 갖히게 되면 안주해 버린다. 이를 달성하기 위해 자신을 채찍질하며 쉼 없이 노력한다. 대부분 성적도 좋은 편이다. 자신에게 도전을 하며 자유롭게 생활하는 것을 즐기지만 규범이나 위계질서에 갖히게 되면 원래의 에너지는 잃어버리고 현실에 안주해 버리는 경향도 있다.
◎ 학습전략
경쟁하듯 하는 공부에 재미를 느끼는 이 유형의 학생들은 시험기간만큼 공부하기 좋을 때가 없다. 과목별 목표 점수와 학급, 전교 등수를 모두 정해두고 공부하자. 지난 시험 때 어떻게 공부했는지 더듬어 보자. 그것 보다 조금 더 개선하면 조금 더 나은 결과를 얻을 수 있으니 전략적인 공부 계획을 세우자. 과목별 풀어본 문제의 수, 노트를 복습한 횟수 등 양적인 체크가 가능한 공부는 누구에게도 지지 않을 수 있다. 꼼꼼히 정리하여 실천하도록 하자. 99

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