본문내용
용한다.
ㆍ곡에 나타나는 가락(멜로디)의 차이를 발견할 수 있다
마
무
리
5. 음악에 맞춰 물고기의 움직임을 손으로 흉내내어 본다.
T: 그럼 이번에는 음악을 들으면서 물고기가 움직이는 모습을 흉내내어 보자.
T: 자, 손을 이렇게 펴서, 물고기가 수족관 이곳 저곳을 헤엄쳐 다니는 모습을 상상하며 흉내내어 보자. 두 손으로 하고 싶은 사람은 두 손으로 해도 돼요.
6. 물고기가 되어 본 느낌을 말하고 활동을 마무리한다.
T: 물고기처럼 물속에서 잘 움직일 수 있으면 어떨 것 같아요?
ㆍ자유롭게 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
평 가
ㆍ유아가 음악을 듣고 느낀점을 적극으로 표현하도록 하였는가?
ㆍ음악을 듣고 가락(멜로디)의 차이를 표현할 수 있었는가?
출 처
ㆍ석문주, 교실에서의 음악감상, 교육과학사
ㆍ곡에 나타나는 가락(멜로디)의 차이를 발견할 수 있다
마
무
리
5. 음악에 맞춰 물고기의 움직임을 손으로 흉내내어 본다.
T: 그럼 이번에는 음악을 들으면서 물고기가 움직이는 모습을 흉내내어 보자.
T: 자, 손을 이렇게 펴서, 물고기가 수족관 이곳 저곳을 헤엄쳐 다니는 모습을 상상하며 흉내내어 보자. 두 손으로 하고 싶은 사람은 두 손으로 해도 돼요.
6. 물고기가 되어 본 느낌을 말하고 활동을 마무리한다.
T: 물고기처럼 물속에서 잘 움직일 수 있으면 어떨 것 같아요?
ㆍ자유롭게 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
평 가
ㆍ유아가 음악을 듣고 느낀점을 적극으로 표현하도록 하였는가?
ㆍ음악을 듣고 가락(멜로디)의 차이를 표현할 수 있었는가?
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